浅谈小学英语教学中绘本阅读的运用

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浅谈小学英语教学中绘本阅读的运用

作者：杨丽

来源：《新教育时代·教师版》2019年第18期

摘 要：英语绘本具有优美的图案、简练的文字、丰富的意境和多样化的故事情节。可以激发学生的兴趣，促进学生阅读的动力，让学生主动学习。所以说教师将英语绘本与教材相融合，指导学生绘本阅读是激发学生积极学习英语，是提高课堂效率的一种有效的教学方法。 关键词：绘本阅读 创新 语言运用能力

新课程标准要求教师不断调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，促进学生积极和独立的学习。这就要求在课堂教学中使用能反映英语文化特点的英语材料，使学生更容易理解英语词汇。英语绘本具有优美的图案、简练的文字、丰富的意境和多样化的故事情节，可以激发学生的兴趣，促进学生阅读的动力，让学生主动学习。教师不仅可以通过在课堂上运用图画书阅读教学来提高学生的英语阅读能力和表达能力，还能提高英语课堂教学质量。那么，在小学英语教学中英语绘本该如何运用呢？我们的学生该如何阅读绘本呢？我从以下几方面探讨：[1]

一、如何阅读英文绘本 阅读英文绘本具体步骤：

1.让学生阅读封面，了解故事主人翁。我们要从封面开始，带领孩子一路探索，问各种各样的问题引起孩子的兴趣，让孩子从一开始就会被我们的引导牢牢吸引。[2] 2.看图听故事，了解故事大概内容，并提问题。

3.理解故事，老师通过问简单的问题检测学生听故事的效果。我们可以用不同的方式提问，如：角色、颜色、形状、功能、分类、心情、状态等等，也可以联系到学生的真实生活中询问他们的态度，但要注意不要使用影响故事发展的细节，问题的设计应该从容易到困难。我们要确认一下在图画书中使用单词的困难，他们中的大多数都是熟悉的单词和少量具有挑战性的单词，他们可以帮助孩子在回答问题和阅读图画书方面获得持续的成就感，更重要的是，鼓励学生们在回答问题的过程中充分发挥想象力，积极思考。

4.学生听故事，跟读。我们让孩子们在图画的帮助下感受绘本的文字。模仿语音语调，让学生用非常优美并且抑扬顿挫的音调大声地将绘本朗读出来，是培养好的语感的过程。 5.看图复述。到阅读的最后，尝试让孩子只看图，对于图片进行描述。前提是之前的步骤要做的足够到位。

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