胖乎乎的小手[383]

2023-11-01 17:32:20   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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胖乎乎,小手,383
胖乎乎的小手

成都市武侯计算机实验小学 伍怡

教学目标】

1、正确流利地朗读课文。

2、了解胖乎乎的小手受到全家人喜欢的原因。 3、感受疑问句、感叹句。 教学重点、难点】

识字和朗读课文。让学生通过读课文懂得文中蕴含的道理。

识字方法要灵活多样,朗读课文采取:自读──指导读──在理解的基础上加强感情朗读。 教学准备】 课件 教学时间】

1课时 教学过程】 一、猜谜导入

1、猜谜语:一棵树,五个杈,不长叶子不开花。 2、学生猜谜语,说说为什么是手。 3、我们人的手有什么作用?可以做什么? 4、出示板书:胖乎乎的小手 学生齐读课题

二、初读课文,了解大意

1、学生自学课文:

标自然段。借助拼音读课文。了解课文内容大意。 2、学生齐读课文

3、了解课文内容大意: 胖乎乎的小手是谁的小手? 家里哪些人喜欢兰兰的小手? 兰兰的小手为家人做过什么事?


总结学生的话:胖乎乎的小手是兰兰的小手,家里人都喜欢兰兰的小手,兰兰的一双胖乎乎的小手能画画,能写字,能给爸爸拿拖鞋,能给妈妈洗手绢,能给姥姥挠痒痒。 三、深入学

1、看插图,说说兰兰的画上画了些什么?

2、分角色读爸爸、妈妈、姥姥说的话,了解家人喜欢兰兰的胖乎乎的小手的原因。说话练习:

爸爸喜欢兰兰的小手,是因为__________________________ 妈妈喜欢兰兰的小手,是因为________________________ 姥姥喜欢兰兰的小手,是因为________________________ 兰兰明白了,大家喜欢她的画,是因为_________________ 四、朗读课文,感受感叹句和疑问句

1、出示课文里的三个句子,学生理解句意,朗读、读出不同的语气: 句一:我只是花了自己的小手啊!(重读小手)

句二:我有那么多画,您为什么只贴这一张呢?(重读那么多、这一张) 句三:等我长大了,小手变成了大手,他会帮你们做更多的事情!(重读大手、更多)

2、学生读课文: 角色扮演朗读课文。 五、拓展延伸

1、兰兰的小手帮家人做了很多事,你们呢?用小手为家人做过什么事?你们还打算用小手为家人做什么?

2、师引导:你们不光要为家人做事,还应该力所能及地用小手帮助他人,为学校,为班级,为老师,为同学,为需要帮助的人做事,这样,你们就能变得越来越能干,越来越善良。做人,心中不光有家人,还要有他人,有大家。

板书设计

胖乎乎的小手

画画 拿拖鞋 洗手绢 挠痒痒……

长大后做更多的事……


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