人教大纲版六年级语文上册泊船瓜洲教案

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人教大纲版六年级语文上册泊船瓜洲教案

教学目标：

1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解诗歌大意、感受诗人思念的确思想感情。 3、背诵并默写课文。 教学重点：

能用自已的话说诗意，感受诗歌表达的真挚感情。 教学难点： 体会诗的意境 课前准备：

幻灯机、幻灯片、小黑板、挂图、录音机、伴奏 教学过程 一、定向示标

1、出示挂图：看到这幅画后，你相说些什？（（1）看到一个人，好像是位诗人；（2）整个画面很低（3）对岸是几山，而诗人脚下是港口_）

2、这幅画描述的是王安石的《泊船瓜洲》。课前，教师留给大家了预习作了解作者作品背景。下面谁来和大家共享这收获的喜悦？ 3、这节课有哪些学习任务？来看学习目标（出示目标） （1）能正确、流利地朗读课文。

（2）了解诗歌大意，感受诗人思念家乡的思想感情。 （3）背诵并默写课文。

大家迅速看一下，谁愿意读一下？大家齐读，强记忆好吗？ 二、探究新知

1、首先我们来看自学提示（幻灯出示） 自学提示：

（1）诗人在岸看到什么景？他又想到了什么？

（2）用“——”画出不理解的诗句，用“——”画出寓意深情的词语 （3）找出自已喜欢的诗句，谈谈理由。


（4）用自已的话说说诗意。 （5）时间是8分钟。

我们以开火车的形式读完一下自学提示

2、大家用自已喜欢的方法来自学本诗《泊船瓜洲》，学生自学，师巡视辅导 3、交流汇报，导学释疑

（1）景物有人、船、江水、重山、白鹭。此时诗人可能想到对岸的家乡，家乡里的亲戚好友，国家的兴旺_

（2）关于喜欢的诗句，说说自已理由即可，不统一。

（3）诗意：京口和瓜洲只有一江水隔，钟山也只隔座山。春风又绿长江南岸，明月什么时候才能照我回到家乡。 （4）有疑问及时提出及时解决

a“间”字有两个字音：jian jian在本诗中是jian，表示间隔。

B家乡与诗人所在港口只有几座山和一江水相隔，却不能回家看看，种感觉__ C“春风又绿江南岸”中的“又”字体现了作者多年末回家，但望明月照辉下的家乡、独自伤悲。

D明月是不能陪同侍人回乡的，这是寄托情感，借明月表达。

4、据说王安石对“绿”字之前，曾用过珙他字，大家讨论一下他可能用过哪些官字？（到，过，至，红，来，唤，染，回，返，吹，落，伴。谅叫想，思，赶，夸，话，喜，聚，遍，迎_`）可是作者为什么单单选择了“绿”字？再次讨论。（突出诗人在用词方面的用心）分页标题_e_ 5、有感情朗诵全文熟能成诵。 6、当堂测评：背诵与默写 三、互测自结 1、测试：

王安石，（）代人，曾推行（），功绩不裴。其诗多以（）、（）竹为主，表达自己的思想感情。《泊船瓜洲》表达了真挚的（）之情。 2、解释诗句

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

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