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数字化校园中一卡通系统的意义与应用
作者：林玲敏
来源：《中国新通信》2013年第04期
作为数字化校园建设的重要组成部分，“校园一卡通系统”是实现校园信息化的基础工程，是学校实现管理提升的重要工具之一。一卡通就是以具有电子身份识别和电子钱包的功能的智能卡，来替代校园传统日常生活所需的学生证、借书证、上机证等证件和现金交易，实现“一卡在手，走遍校园”的目的。 一、校园一卡通系统的意义
1.资源整合。学校中原有的各个校园卡系统相对独立，互不协调。而校园一卡通系统建立后，能形成学校统一的信息化平台，促进各项信息的一致性和规范性，减少资源浪费和重复建设，达到业务流程重组、提高日常工作效率的战略意图。
2.管理简化。有效缓解和简化学校的教务管理、资源管理、财务管理、学生管理等各项管理工作的繁重业务。结合校内完备的网络，实现全校各种数据的，真正把学校的管理数字化、信息化。
3.使用简化。“校园一卡通”系统能方便全校师生员工，使持卡人只要一张卡就可以实现身份识别（包括电子考勤、会议签到等）、图书馆的图书借阅、校园内各项消费（包括餐厅就餐、超市消费、校医务室消费、开水炉消费、洗澡消费等）、机房上机、统一缴费等各种功能。
4.查询方便。“校园一卡通”系统不但能使持卡人在学校的一卡通中心查询到各种相关信息。
二、校园一卡通系统的应用
校园一卡通系统可以分为两大类：管理系统和应用系统。管理系统可以由：卡户管理系统、会计帐户管理系统和站点管理系统组成。
1.卡户管理系统。卡户管理系统是一卡通系统的核心之一，负责完成一卡通系统中卡片的卡户管理（开户、撤户、打印等），卡片管理（挂失、补卡、维护等）、余额管理（补助发放、冲正等），卡的查询（操作查询、信息查询等）。
2.会计帐务管理系统。负责完成一卡通系统中的会计管理（科目结算、账务处理等），查询统计（操作统计、商户营业额统计等），报表制表（日报表、周报表等）。
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3.站点管理系统。负责完成一卡通系统中的系统参数（园区设置、建筑群组等），交易参数（卡户部门、商户管理、站点管理等），系统维护（操作员管理、日志管理等）。 应用系统可以包括：考勤签到管理系统、物品领用和借用管理系统、学生公寓管理系统、学籍管理系统、消费管理系统、机房管理系统、医务室管理系统、超市管理系统、自助服务管理系统、图书馆管理系统等。
1.考勤签到管理系统。由考勤签到机、网络通信卡、考勤签到管理软作等组成。主要功能包括校园内所有考勤（日考勤、月考勤等）、签到（会议签到、上课签到等），查询统计（个人统计、地点统计等）。
2.物品领用和借用管理系统。主要功能包括领用和借用登记（个人、部门等），定时提醒（管理员、借用人），明细查询（个人、部门等）。
3.学生公寓管理系统。该系统是一个综合的查询与管理系统，具有寝室管理（住宿人数、星级程度、水电费用等），住宿学生管理（门禁管理、上网账号等）的功能，各系辅导员也可以通过该系统对本系学生住宿情况进行査询与管理。
4.学籍管理系统。利用一卡通的身份验证功能来实现学生信息的数字化综合管理。主要功能包括学生信息查询（学籍、成绩、等级考试等），学生统计（院年级统计、专业统计等），报表制件和打印（学生成绩单、成绩排名等）。
5.消费管理系统。主要功能持卡人消费查询（消费流水、充值流水等），消费分析（个人分析、商户分析等），数据导入和导出。
6.机房管理系统。具有功能包括学生课余上机时的计时扣费，学生使用实验室提前网上预定，学生进入机房总时间的查询，任课教师也可以通过该系统查询所任教班学生的实验情况的功能等。
7.医务室管理系统。主要功能包括持卡人就医流程的管理（挂号、就诊、取药、收费），健康档案的管理、药品的管理。
8.超市管理系统。主要功能财务统一结算、配送中心管理、出入库管理、库存管理、商品价格管理。
9.自助服务管理系统。持卡者在自助服务机或校园卡网站上就能实现校园卡信息、消费、存/取款记录、补助发放等查询，自助挂失、解挂等操作和补助的领取等。职能部门凭借操作员的权限，能查询所有或部分学生的相关数据，以便于管理和服务学生。
10.图书馆管理系统。图书馆利用卡片信息对进入图书馆人员进行身份鉴别，管理入内人员，管理馆内图书，实现借阅、归还、损坏赔偿等工作的数字化，取代原来的繁复的环节，最
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大限度地提高了图书流动管理的效率和水平。全校师生可以通过该系统査询新书和自己想要借阅的图书情况，及自己已借图书的情况；另外还可通过该系统向图书馆建议自己所需书籍的购买。 三、总结
综上所述，“校园一卡通系统”在校园网中具有串连的作用，把其它的各个子系统的信息资源连接起来，使整个校园网络有机、高效地运行起来，让校园里各个方面的工作因一卡通而变得的髙效和简便。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/9a5ca2d202d8ce2f0066f5335a8102d277a261f4.html
2023-01-17
