信息技术环境下的初中语文教学

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信息技术环境下的初中语文教学

作者：冯艳娜

来源：《中国教育技术装备》2011年第31期

摘要 由于多媒体课件视频、音响、动漫、师生互动等一应俱全，学生也纷纷为这一新型的教学方式所吸引，一使用课堂教学效果极佳，学生在这样的课堂中上课出奇地活跃。于是一些公开课、观摩课、优质课中语文教师纷纷加以应用，多媒体课件以极其完美的教学手段、无可挑剔的教学效果，大大地拓宽语文教学的天地，多媒体课件渐渐成为语文教学中必不可少的教学形式。

关键词 多媒体；语文教学；信息化课堂教学

目前，信息技术已经影响了整个社会。语文作为一门与社会紧密联系的学科，不能不受到整个社会变革和教育发展的影响。现代信息技术可以形声并举、音像同步地同时刺激学生的各种感知觉器官，从而提高教学效率。语文课程标准也指出：“应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语文课程的变革和发展。”把现代信息技术引进语文课堂教学，是语文教学“面向现代化，面向世界，面向未来”的重要一环，现代信息技术背景下的初中语文课堂，是具有时代活力的生命课堂，对语文教学改革和发展具有非同一般的意义。 1 信息化课堂教学概念的界定 1.1 信息化课堂教学

信息化课堂教学这一概念没有统一的定义，为了本文的研究，笔者做了这样的界定：信息化课堂教学是与传统课堂教学相对的，在课堂环境、教学方式、学习方式三大方面均与传统课堂不同。课堂环境方面，不再是传统的黑板加粉笔，而是信息技术环境，有电脑、投影仪、投影屏幕，有的教室里还有电子白板，每位学生配备一台电脑。在这样的环境下，教师的教学方式和学生的学习方式自然会产生变革。简单地说信息化课堂教学就是指信息技术营造的课堂环境中的教学，除了有黑板粉笔，还有其他信息技术设备。 1.2 初中语文信息化课堂教学

信息化课堂教学可以针对基础教育的各个阶段，同时也可以针对各个学科，并且各个阶段、各个学科的信息化课堂教学的特点都不尽相同。初中语文信息化课堂教学把范围只限定在初中语文学科上。

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