教学随笔培养学生良好的学习习惯

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教学随笔培养学生良好的学习习惯

东新小学 曾艺

俗话说：“习惯成自然”，那么，一个好的学习习惯一旦养成，不但学习效率会提高，而且会使他们终身受益。习惯是一种非智力因素，是人们在后天所养成的一种自动进行某种活动的特殊倾向，是一种自觉、主动、持久、稳定的行为方式。习惯一旦形成，要想改变它很不容易。可见注意培养学生的良好的学习习惯是至关重要的。要培养学生良好的学习习惯，不是一朝一夕的事情，而需要坚持不懈地，有条不紊的进行练习和强化。



一、首先让学生养成专心听讲的习惯。上课时要提出明确的要求，促使他们仔细听课；采用学生喜闻乐见、生动形象的教学方法，吸引他们仔细听课；运用学生有意注意与无意注意相互转化的规律，保持学生良好的注意。其次，在教学中要注意对学生听的习惯进行培养和训练，让学生养成会听讲，专心听讲，听出门道，并且当堂弄懂。

二、让学生养成善于思考的习惯。去发现问题，由不知到知，由知之不多到知之较多的认识过程，也是一个知疑、质疑、释疑的思维过程。激发全体学生质疑问难的兴趣，通过实例引导学生了解小学数学中质疑问难的主要方法，有目的、有计划地引导学生质疑问难，释疑解难，并逐步养成习惯。

三、让学生养成爱说敢说的习惯 。教师必须和学生经常沟通情感，


让学生乐于说，让学生大胆说，打消顾虑。教师并且 酌请提问，让学生踊跃说，并当堂记分，让学生争着说。

四、让学生养成勤于记笔记的习惯 。让学生，既动了脑，又动了手，就有利于调动学生学习的积极性和主动性。

习惯,是一个人内在的极其重要的品质。良好的学习习惯,是提高学习效率、保证学习质量的关键。良好学习习惯的培养并非一日之功,需要有一个循序渐进的过程。一年级学生刚进入小学学习,尚未形成良好的学习习惯,而良好的习惯又不是短时期内可以形成和巩固的,急于求成,效果会适得其反。所以,教师要善于挖掘儿童身心发展的优势,结合日常教学有步骤的进行养成教育,从点滴做起,潜移默化以爱心、恒心来引导孩子渐渐步入正轨,逐步适应小学的学习生活;并与家长们积极配合、家庭学校共同努力,使学生们较快地适应学校环境,养成良好学习习惯。

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