教学设计小学音乐二年级《小红帽》

2023-03-29 03:03:15 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《小红帽》教学设计

教学目标

1、学唱歌曲《小红帽》，并能有表情地背唱。 2、打击乐器为歌曲伴奏。

3、引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。教学重、难点

1、指导学生用急吸缓呼的方式，一句一换气；练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲《小红帽》。

2、根据歌词创编动作进行歌表演。教材分析

《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。六个乐句中，除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。歌曲第一乐句与第三乐句、第二乐句与第四乐句基本相同；而第四、六乐句则完全相同。歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用，使音乐形象既统一又有一定变化、既流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。教学过程一、导入新课

多媒体播放《小红帽》童话故事。学生认真聆听，了解故事内容。二、学习歌曲

1、初次聆听《小红帽》歌曲

要求：听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。 2、复听范唱

要求：理解歌词内容。

3、歌词学习（电子白板出示歌词）

（1）运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。

（2）教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。（3）指导学生分小组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。（4）全班学生再次齐读歌词。

4、学习歌曲

（1）再次聆听《小红帽》歌曲范唱，熟悉歌曲旋律。（2）学生随《小红帽》伴奏小声地学唱歌曲。

（3）教师用琴指导学生感受八度大跳的音响（学生静听—默唱—轻唱，反复多次），教师弹琴学生跟唱。

（4）教师在学生学唱过程中，要注意随时纠正学生演唱中的不足，不要让学生的错误重复发生多次以后才纠正，否则会事倍功半。

（5）演唱指导：教师要指导学生用自然的声音轻声跟琴模唱，对八度大跳要求学生有正确的歌唱方法（呼吸、姿态）与状态；用力度的变化表现歌曲的情绪：歌曲开始，小红帽带着糕点到外婆家，情绪欢快、力度中强；歌曲后两句表现小红帽担心有大灰狼，力度轻柔；最后是轻松欢愉地和妈妈进入梦乡，力度渐弱。 5、巩固复习

（1）播放《小红帽》歌曲学习，学生跟唱。

（2）分小组有感情地演唱歌曲，其他小组的同学评价。（3）学会歌曲以后，学唱唱名。

三、打击乐器为歌曲伴奏（电子白板出示节奏型）（1）徒手练习

（2）选择合适的打击乐器（3）为歌曲伴奏四、集体创编歌表演

（1）多媒体播放舞蹈，学生欣赏。（2）学生自己创编。五、课堂小结

本节课我们一起学习了一首非常好听的歌曲《小红帽》，通过学习我们还知道了一个童话故事。同学们还能够用打击乐器为歌曲伴奏，还能进行表演，非常棒。