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幼儿园大班教案《水里的动物》含反思
大班教案《水里的动物》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿懂关爱、保护水生动物的情操,懂得保持水的清洁的情感,通过探索活动,了解各种不同的水生动物,尝试用美工的方式表现水生动物的主要特征,快来看看幼儿园大班《水里的动物》含反思教案吧。
活动目的:
1、通过探索活动,了解各种不同的水生动物。
2、引导幼儿懂关爱、保护水生动物的情操,懂得保持水的清洁的情感。 3、尝试用美工的方式表现水生动物的主要特征。
4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。 活动准备:
教师:PPT(水生动物)、哭泣的鱼,有死鱼的污水图片、污水一盆,污水处理物
幼儿:折、画、泥塑、剪贴等材料 活动过程:
一、谈谈水生动物
1、老师出示鱼和螃蟹:这是什么?它们生活在哪里? 2、启发幼儿说说自己还知道哪些生活在水里的动物 3、丰富水生动物(观看PPT)
老师介绍不常见的水生动物的名称与特征 介绍一些珍稀的水生动物 如:中华鲟
二、讨论:关爱、保护水生动物 (一)出示 “哭泣的鱼”
1、为什么这条鱼在哭?(幼儿发散讨论) 老师引入:要关心、保护动物 2、我们人类怎样保护动物? (幼儿讨论,教师小结) ①不要掠杀、猎杀
②不喂动物吃有毒、有害的食物 ③国家建立了保护区 ④保护好动物生活的环境 总结:我们要做动物的朋友等 三、保护水资源
1、出示一幅污水与死鱼的图 问:这些鱼怎么死的? 这些污水是怎么形成的?
水生动物要在什么样的水里生活?
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2、我们该怎样保护水资源 3、演示污水变清水
四、幼儿创作水生动物,布置环境 “水生动物”
1、幼儿分成四组“折、画、泥塑、剪贴”等方式创作制作水生动物 2、将作品布置在墙面 “水生动物” 活动反思:
活动中注重了激发幼儿关爱、保护动物的情感,并促使幼儿有保护水资源,给水生动物一个美好的生活环境的意识。 一.活动中丰富了多种水生动物
幼儿对水生动物有一定的认识,从他们的语言中表现,孩子们对一些水生动物的特征有所了解。
在进一步丰富水生动物中,我着重介绍了一些不常见的动物,如:荧火鱿,盲鳗等,并对一些有具体特征的动物进行了介绍,如:河豚有毒,但他有止痛的功效;
又如中华鲟是国家一级保护动物。
这些方面丰富了幼儿对水生动物的认识。 二.激发幼儿关爱、保护动物的情感 从小鱼的哭声与死鱼、污水三方面层层入手,逐步激起了幼儿要关心爱护动物,以及保护动物生活的环境。孩子们想了许多的办法。如: a:人类不要乱扔垃圾 b:人类不要捕杀小动物
c:工厂里的废水不要排入大海、河流等。 三.多种不同的美工形式表现水生动物
小百科:动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。活动或能够活动之物。
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