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幼儿园大班教案《咏柳》
大班教案《咏柳》适用于大班的主题教学活动当中，让诗词幼儿初步讲授按古诗节律吟诵，初步理解古诗《咏柳》内容，感受诗中述说的优美景色，喜爱春色，通过积累，感悟和运用古诗《咏柳》，使幼儿充分更进一步感受古诗的韵律英美、意境美，养成背诵古诗的招盛纯，快来看看幼儿园大班《咏柳》教案吧。
活动目标
1.初步理解古诗《咏柳》内容，感受诗中述说的优美景色，喜爱春色。
2.初步学习按古诗节律吟诵。
3.通过积累，感悟和运用古诗《咏柳》，使幼儿充分感受古诗的韵律美、意境美，养成背诵诗句的良好习惯。
4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 活动准备
１、有关古诗的现代散文及古诗大挂图。 ２、柳条及用柳条装扮成的扮作两棵柳树。 活动过程
１、边听音乐《柳树姑娘》边进教室，感受歌曲的优美。 ——柳树姑娘有长长的胡子，随着春风飘动着，好美啊！ ２、谈话活动，引出话题。
——春天到了，那你们和爸爸妈妈出去游玩的时候，有没有要是发现春天给柳树带来的变化呢？
——教师小结：春天来了，高高的果树满身碧绿，就像绿色的玉石，柳条下垂着，流苏就象许多绿飘带在风中飘动。这些细细的叶子，不知道是谁不的巧手裁剪出来的？哦！原来是二月的春风像剪
刀把这些叶子剪得这么漂亮。（教师边朗诵散文边出示上大上大挂图） ３、引出古诗。
——这首诗词真的好美啊！
——古时候的有一位诗人名叫贺知章看到这么美丽的柳树，不由得做起的诗来。（创设情境：教师模仿古代诗人大声朗诵古诗《咏柳》）
——刚才老师在朗诵时，你听到了什么呀？（出示古诗大挂图）
——教师再次朗诵。
４、教师朗诵《咏柳》古诗，并协助幼儿理解古诗。 ——哪一句古诗含意的意思你不懂呢？（请知道的幼儿告诉其中的意思，或教师可根据幼儿提出不懂古诗在现代散文中用不同颜色画出来让幼儿进行理解。）
——春风春风一吹让柳树如此的美丽，春风除了像剪刀，还像什么？又会使什么带来变化呢？（春风像手，摸了小草，小草就变绿了；春风像嘴，在树梢说了悄悄话，树儿就变绿了；春风像腿，跑去亲了亲花，花儿就开了。）
——和幼儿一起来朗诵散文诗。
——再次一起来朗诵古诗。（提出要求：大声、慢、要有古代诗人的感受。）
——教师小结：春风给我们带来了美丽，给我们带来了欢乐。和幼儿一起欣赏古诗朗读。
５、班主任与幼儿试着再次朗诵，学会古代朗诵时的神态。（配乐）
——小朋友可以回忆刚才教师模仿古代诗人朗诵回忆起古诗的样子，一起来模仿着进行朗诵古诗。 附： 咏柳 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出？ 二月春风似剪刀。
诗人通过对柳树作有的精心描写和描写联想，表现了大的自
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2022-07-25
