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高考背景下的高中语文作文教学指导
作者：陈丽萍
来源：《读与写·教师版》2018年第11期
摘要：作文教学是高中语文教学中的重要组成部分，对于提高学生的写作能力、表达能力、语文知识运用能力以及思想情操具有重要作用。众所周知，高考作文几乎占整个语文试卷的半壁江山，如何在有效的时间内提高作文水平已成为学生和教师迫切需要解决的问题。 关键词：高中语文;作文教学;指导
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）11-0213-01
引言：高中语文作文的教学效率直接关系到高考作文的成果，高考作文是作文教学的一面镜子，引导着高中教师有目的的开展高中作文教学。尤其是在高考的背景下，高中语文教师要认真地研究高考作文的命题趋势，思考学生现在的作文水平，并且制定有针对性的作文教学计划。教师在作文教学中要引导学生完善个人的品性，加强作文的练习，写出有思想有深度的文章，从而在高考作文中取得良好的成绩。 1.认真地研究高考作文的命题特点 1.1 命题内容由窄到宽
在高考背景作文研究中发现，命题的内容从原来的家庭、学校已经上升到关注社会现象的趋势，现阶段的高考命题非常关注学生自身的发展，要求学生对道德领域有一定的评判水平，跟随时代发展的步伐，自觉地关注国家政治的大事。命题内容由窄到宽，从原来的社会性、政治性的外部写照，逐渐的转向了人的内心健康心理框架，从原来的功利性转向了人文性的写作。高考命题的内容提倡学生的自由和自觉，让学生能够从身边的时事政治人手，有情可抒，有话可写。
1.2 命题形势由紧到松
高考作文的命题，基本上经历了从命题作文半命题作文到如今材料作文的转变，现在大多数的高考作文都是话题作文以及新材料作文。在原来的高考作文中，一般都是记叙文或者是议论文，如今的高考作文形式宽松，不仅有记叙文、议论文，还有童话、散文、小小说、寓言故事、新编科幻故事等，尤其值得注意的是，学生在日常的日记、短评、读后感也逐渐的出现在了高考作文命题中。传统的高考作文对学生有很大的束缚，而材料作文和话题作文能够让学生尽可能多的选择自己合适的题材以及叙述方法，不但降低了试题的难度，还实现了多样化的描写。因此，高中语文教师在进行作文教学时，就要充分地认识到题材的自由变化，尽可能为学生展示灵活的作文教学方法。
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2022-04-09
