高校智慧校园建设分析

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高校智慧校园建设分析

作者：宋莎 姚晨静 孟华敏

来源：《科学导报·学术》2019年第17期

摘 ;要：随着信息化的引入，高校智慧校园的建设与高效运行是所有院校必须经历的阶段。首先，根据高校智慧校園的现状发现其存在的问题，对其进行原因分析，其次，根据分析结果提出高校智慧建设的3个对策包括：规范信息化建设标准、多元化的投入机制和建立完善的组织体系。

关键词：智慧校园;校园建设;德尔菲法 中图分类号：G482.0 ; ; ; 文献标识码：A 1引言

随着全球移动互联网、云计算、大数据、物联网等新一代信息技术的蓬勃发展与深入应用，城市信息化发展向更高阶段的智慧化发展已经成为必然趋势。2015年，李克强总理“互联网+” 行动计划的提出，给高校智慧校园建设带来了新的契机。智慧校园的建设和发展能够适应新时期信息技术的发展以及学校管理、教学改革等方面的需要。智慧校园建设是教育变革的必然趋势，有利于推动教育信息化的发展，有利于形成灵活多样的教学和学习方式，有利于培养高素质人才，有利于提高办学水平和优化学校管理，有利于高校已有信息系统之间的互联互通，提高资源利用率。

2高校智慧校园存在的问题及原因分析

高校目前对智慧校园的需求越来越高。结合高校智慧校园现状，不难发现高校智慧校园存在的问题：（1）缺乏信息化建设。很多基础设施没有达到要求，即使基础设施达标，以技术和管理为中心，缺乏用户思维，与用户（教师、学生）粘合度低。（2）缺乏信息技术与教育教学融合。虽然信息化已经建设，但是部分器材工具只是作为参观使用，还没有用于教育教学方面。（3）没有进行普及。很多学生对于智慧校园概念认识不足。 针对上面的问题进行原因分析主要有以下几点：

（1）进行标准规划。各部门之间缺少沟通，各自独立建设、独立维护，缺乏长期规划，重复建设，造成了严重的资源浪费。统一的标准和详细的整体建设规划，有利于高校的长期发展。

（2）整合各个业务。以技术和管理为中心的思想，导致在实施过程中出现重环境建设轻内容建设，导致创造的信息化服务不够全面，从而导致了A高校智慧校园建设投资效率不高，不能对教学质量提高起到重要作用。给师生创造一站式服务，提高教学质量和效率。


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（3）共享信息。有一部分数据需要跨部门使用，但是各部门之间缺少统一的数据标准，所以无法共享，只能通过其他的方式进行传递，这种办事效率低下，给工作带来困难。解决数据无法共享问题，打破 “信息孤岛”局面，建立数据共享机制，实现协同发展。因此，高校需要建设智慧校园，建立一个开放性平台，实现更加方便的系统维护。 3高校智慧校园建设对策

（1）规范信息化建设标准。虽然，各种信息平台建设相对比较完善，但是其各学院基础教育和行政机关相对比较落后。从管理角度来讲，高校不仅缺少统一的智慧校园建设规划，而且缺乏必要的指导，所以受到管理人员的重视，所以需要统一的信息标准。在高校设立信息化建设领导小组，稳步推进高校教育信息化工作的实施，全面加强高校教育信息化工作的统筹与协调，明确责任，理顺各类关系，进一步完善信息技术支持机构，推进相关部门的分工、合作。

（2）多元化的投入机制。始终坚持政府投入的主体性，确保地方财政投入的稳定性，建立多元化的高校智慧校园建设经费筹集机制，进一步加大高校智慧校园建设的经费投入。贯彻执行教育法律法规规定，合理化、精确化的安排教育财政拨款与财政经常性收入之间的平衡，确保教育财政拨款额大于财政性经常收入额，同时要保证在校生的人均教育经费稳步增长。高校积极争取社会人士投资高校智慧校园建设，构建多元化、全面的教育信息化经费投资格局，使高校经费自筹能力提高，从而解决建设财政投入不足的问题，这为校园的发展奠定坚实的基础。

（3）建立完善的组织体系。高校需要一支专业能力强、有奉献精神的信息化建设专业团队，能够对高校网络中心、数据中心、多媒体中心、计算机实训室等具体工作负责完善，而且必须具备完成相应岗位工作的能力素质。于此同时还需要有校长有相应的领导能力和较强的智慧校园建设力，各院院长要具备一定的智慧校园基础理论和应用能力。高校信息中心全面负责学校智慧校园建设的决策规划和实施，是决策层的支持后盾。信息中心主任必须具备良好的组织管理、统筹协调能力，基本的智慧校园信息化科研能力，较强的信息技术应用支撑能力。只有这样才可以保证，从网络、应用、数据、制度等多个层面建立运维体系，为智慧校园的建设提供安全可靠环境。 参考文献

[1] ;王燕.智慧校园建设总体架构模型及典型应用分析.中国电化教育[J].2014，3（32）：88-92.

[2] ;杨现民.我国智慧教育发展战略与路径选择.现代教育技术[J].2014，24（1）：12-19. [3] ;陈耀华，杨现民.国际智慧教育发展战略及其对我国的启示.现代教育技术[J].2014，24（10）：5-11.

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