青春舞曲教学反思

2022-09-14 05:30:42   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《青春舞曲》这课之所以产生这种效果,首先是因为歌曲贴近学生的生活,表达学生的心声,蕴含着美好的寓意。这种立意与情境之美对学生有着深刻的感染力。我们在学习《青春舞曲》的时候,完全是由学生随旋律独立填词完成的,几乎没有老师的一句教唱。学生唱的积极主动,教师教的愉快轻松,真正体验到“解放”的感受。同时,歌曲“动听”“耐唱”,曲调优美,具有动人、感人的艺术魅力,使学生听了还想听,唱了还想唱。百听不厌,百唱不烦。这种曲调和音韵的美磁般的吸引着学生,久而久之,自然形成了“润物细无声”的审美功效。由于歌曲“动听”和“耐唱”,使同学被动学习变为主动学习,变接受学习为探索学习使学生热爱音乐使音乐课成为发自学生内心的需求,变得更丰富多彩。我们只有让学生每每带着浓郁的兴趣走进音乐课堂,让学生时时保持一种对音乐学习积极心态和愉悦体验,才能使学生学会“学海无涯‘乐’作舟”,音乐课堂才能成为学生精神的家园。音乐课才能真正走进学生的心中,成为其心灵里美好的东西。另外,在教学中,我注重体现学生的主体地位,让学生成为活动的主角而不只是观众,教师是策划人和欣赏者而不是裁判员或评委,音乐学习的主动权还给学生,让他们变被动学习为主动学习变接受学习为探索学习使学生热爱音乐,使音乐课成为发自学生内心的需求。




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