浅谈小学数学教学中前置性作业的设计——以生本课堂为例

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浅谈小学数学教学中前置性作业的设计——以生本课堂为例 小学数学教学中的前置性作业设计是极其重要的一环，它有助于建立学生对学习内容的基本认知，促进学习质量与效果的提升，并能够预测学习成果。本文以生本课堂为例，浅谈小学数学教学中前置性作业的设计。

首先，小学数学教学中的前置性作业设计应从学生角度出发，根据不同学生水平分析，在及时性的基础上精心设计前置性作业。对于弱势群体，应该将前置性作业安排到课前，形成学习预备活动，帮助他们正确理解课堂中的学习内容，深化学习的理解。而对于优秀学生，可以给予更高的目标和更多的学习挑战，让他们有机会拓展自己的想象和发现，有利于激发其学习兴趣。

其次，小学数学教学中的前置性作业设计应结合课堂教学，有针对性地启发学生的学习意识。特别是采取生本课堂时，先由学生进行前置性作业，在课堂上激发学生的学习积极性，帮助学生完成课堂内容，有利于学生参与课堂学习、深入探究问题，进而提升学生的学习效果。

最后，小学数学教学中的前置性作业设计应注重对学生掌握情况的及时反馈。一旦发现学生在某一部分内容上缺乏掌握，课堂上应做出必要的调整，或者提供辅助性学习资源，保证学生尽快掌握所学内容，有利于学生进行后续学习。

综上所述，小学数学教学中的前置性作业设计对学生的学习质


量和效果有着密切的关系，只有在做好前置性作业设计，才能更好地激发学生的学习热情，同时才能得到更好的学习效果。

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