修改病句

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修改病句

一、句子成分残缺

句子缺失不应该省略的主要成份。造成句子结构不完整的语病。

如：在老师的教育下，进步得很快。（缺主谓）

雄伟美丽的天安门城楼。（缺谓语） 老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。（缺宾语）

1.为了实现四个现代化，愿献出自己的一切。

2.我们必须遵守纪律的习惯。

3.各校都掀起了“学雷锋、树新风、做新人”

4.为了夺取泸定桥，纷纷报名参加突击队。

5.秋天，公园里五颜六色菊花。

6.学了《母亲的呼唤》一文，使我受到了很大的教育。

7.雷锋叔叔全心全意为人民服务，永远激励着我们。

8.我们要分辨是非的能力。

9.我国运动员发扬了勇于拼搏。

10.我们要在青少年中进行爱国主义。

二、词语搭配不当

因对词义概念理解模糊而造成用词不当的语病。如：爱迪生经过努力，发现了电灯。把“发现”和“发明”两词词义混淆了。 1我们要坚持光荣的革命传统。

2王晓兰端正了学习的目的和态度。

3晚会上，表演的节目精致极了。

4小明十分爱护时间。

5气象组的同学每天仔细考察天气变化。

6他虚心接受了大家的意见，改进了缺点。



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7我们要继承和发扬老一辈的事业。

8江兰努力学习，这学期取得了好的成就。

9一个穿t恤衫和太阳帽的同学跑来了。

10教室里传来了雷鸣般的喊声。

11经过读书看报，可以增长知识和写作水平。

12李明加入了少先队员。

13大路两旁种着茂密的果园。

14这篇课文的内容和插图很美丽。

15在公共场所，我们要维持清洁。

三、语言重复

句子中某些词语表达的意思重复了。如：在班队会上，张军首先第一个发言。“首先”与“第一”重复了。 我不禁忍不住笑出声来。

一打上课铃，我们立刻迅速地坐在座位上坐好。

老奶奶想起了许多过去的往事。

讨论会开始了，我首先第一个发言。

下课了，校园里立刻热闹沸腾起来。

《江雪》的作者是唐朝柳宗元写的。

我们必须认真改正，仔细检查作业中的错误。

四、词序不对

因词语排列次序颠倒而造成病句。如：我们要运用和理解已经学会的成语。对成语是先“理解”后才“运用”。 1.爸爸对我语重心长地经常说：“要好好学习”。

2.语文对我特别感兴趣。

3.通过学习，我们班普遍的成绩提高了。






4.我们要正确运用和理解学过的知识。

5.夏天的江南是一年中雨水最多的季节。

6.博物馆展出了两千多年前新出土的文物。

7.两个新旧社会，存在很大差异。

8.今年的麦子丰收在望，长势喜人。

五、前后矛盾

表达的意思前后不一致。如：家里人都去看电影了，只有我一个人在家。“都去了”和“我还在家”，前后不一致。 1.我断定他大概是王小明的弟弟。

2.昨天傍晚刮了一夜的风。

3.早晨太阳的余晖洒满了校园。

4.全班同学都到了，只有小刚没来。

5.我上完四年级，还有两年没毕业。

6.会场上到处是五颜六色的红旗。



六、指代不明

对人的称谓没有具体指定到人。如：张文和王勤约定一起在自己家做作业。“自己”家指的是“张文”还是“王勤”，读者不明白。

1.小张和小王争着扫地，他对她说“你去洒水，我去扫地”。

2.他在外语学校读书，会三四国英语。

3.谁也不会否认，地球不是绕地球运行的。

4.修一座友谊桥，在孩子们看来，对他是一个心愿。

七、分类不当

没按事物的同一类别进行分类。如：奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。“牛”、“马”是家畜，不是家禽。



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1.参加今天联谊会的有老师、学生、家长和少先队员。

2.今年，我们村的小麦、玉米、粮食又丰收了。

3.动物园里有大象、老虎、狮子、东北虎、华南虎、动物等。

八、关联词不当

对句子的前后关系没有搞清楚， 1.他不但很瘦，而且精神饱满。

2.雷锋因为离开了我们，所以他的精神永远激励着我们。

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