现在真正的弱势群体不是学生,而是老师

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现在真正的弱势群体不是学生，而是老师。(2008-12-06 16:00:20) 标签：教育

为什么会发生教师体罚学生的事情？



毋需讳言，目前中小学也确实常有教师体罚学生的事情发生。《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等法律法规明令禁止体罚学生，教师也知道体罚学生不对，但为什么还是会发生教师体罚学生的事情呢？客观地说，教师毕竟是教师，受过师范教育，没有哪一个教师会无缘无故体罚学生。教师体罚学生，究其原因主要有以下几个方面。 原因之一：由于取消了留级制度，学生无分一身轻，但老师却必须要有“分数”。义务教育实施了这么多年，可对义务教育如何评估，国家至今没有一套完整的方案。各级领导和社会各界依然在用升学率、用分数来评估学校和教师。升学率的高低、分数的多少决定了学校在社会上的声望，决定了教师的考核、晋级和聘任。一边是厌学的学生，一边是盯着分数的领导、家长和社会，学校和教师就在这种夹缝中艰难地工作、生存。随着教育用人制度的改革，教师聘任制已成现实，教师为了保住自己的饭碗，不得不想方设法提高教学成绩。可学生又不配合，并不卖老师的账，有的学生不但自己不学，还影响他人，扰乱课堂秩序。教师为了维持正常的教学秩序，有时不得不体罚学生。

目前这种对学校和教师的评估是不合理、不公平的。既然学生不要分数照样升级，也就不应该拿学生的分数来考核教师的工作成绩。既然学生只要进了学校门就可以领毕业证，就是一名合格的初中毕业生。那一名教师，只要按时上下班、按时上下课、做了自己该做的事，就是一名称职的教师，就应该按工作年限给他（她）晋升职称、晋升工资。

原因之二：有的学生调皮捣乱，违法乱纪。打架斗殴、偷盗诈骗、欺负弱小，屡教不改。而目前的教育政策又没有相应的处罚措施，教师为了管教这些学生，只好出此下策。 原因之三：极少数学生品行不良、品德败坏，根本不把老师放在眼里，给老师取外号，甚至辱骂老师。老师盛怒之下体罚学生。

现在的学生，特别是一些调皮的学生，父母两个人管教一个孩子都难，一个老师要管教几十名学生，其难度可想而知。古人云：“一日为师，终身为父。”抛开这个不说，师生关系至少应该是一种师徒关系。如果徒弟辱骂师傅，当师傅的会如何处置徒弟呢？这样的徒弟师傅还会教吗？师傅有权选择徒弟，而老师无权选择学生。老师辛辛苦苦教了学生，有的学生不但没有一点感恩之心，还侮辱、伤害教师。教师也是人，教师也有人格尊严，教师的人格尊严难道又是可以践踏的吗？再抛开教师与学生的身份，还原其公民身份。教师与学生都是国家的公民，教师是成年人，学生是未成年人，哪一条法律也没有规定未成年人就可以侮辱、伤害成年人。面对极少数顽劣学生的挑衅与伤害，教师有权自卫，这是法律赋予每个公民的权力。北京海淀艺校发生的视频辱师事件中，受辱的是七十多岁年老体弱的老教师，如果是青壮年教师，会甘心受辱吗？能不还手吗？如果教师还手，这能算是体罚学生吗？

我们总说学生是弱势群体，这话不全对，要具体情况具体分析。小学生，特别是小学低






年级的学生，当然是弱势群体。中学生就不一定了。现在生活条件好了，许多初中学生的个子比老师还高，力气也比老师大，高中生就更不用说了，绝大多数高中生的个子比老师高，有的甚至比老师高得多。品学兼优的学生自然没问题，那些不想学习、调皮捣乱、品行低劣的学生对老师就有恃无恐了。何况老师面对的还不单单是一个学生，还有学生背后的家长及亲友。只要老师和学生发生一点冲突，学生家长根本不管自己的孩子有没有错，就带着一帮人到学校找老师的麻烦，甚至大打出手。社会舆论总是不分青红皂白地偏向学生，总是指责老师，甚至学校和上级部门也总是压制老师。视频辱师事件中受辱的是手无缚鸡之力的老教师，如果是青壮年老师，如果老师还一下手，这些辱师学生的家长准会对老师大打出手。所以很多时候，老师只能忍气吞声，骂不还口，打不还手。这是真正的斯文扫地呀！老师的心在滴血，老师是带着滴血的心在工作。不是为了养家糊口，许多老师早就不会教书了。现在真正的弱势群体不是学生，而是老师。

学生是未成年人，应该受到保护。教师应不应该受到保护呢？老师不能体罚学生，学生就可以侮辱、伤害老师吗？以人为本，不能单纯地强调以学生为本，单纯地强调以学生为本也是片面的。教师也是人，应该把教师和学生摆到平等的位置对待。

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