我和你

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《我和你》，欢迎阅读！

我和你

一、教学目标 【情感态度价值观】

通过学习作品《我和你》，能够从音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。 【过程与方法】

通过对歌曲演唱，并配以讨论、分析等方法，学生能够了解音乐内涵，并加强小组合作探究能力。

【知识与技能】

能够用清晰、圆润的声音完整的演唱歌曲。 二、教学重难点 【重点】

能够用清晰、圆润的声音完整的演唱歌曲。 【难点】

掌握装饰音——倚音的唱法。 三、教学过程 (一)新课导入

教师播放2018年奥运会入场音乐，并提问：同学们知道老师播放的什么吗? 学生自由回答。

老师回答：是的，老师播放的是奥运会的场面，那么奥运会几年举办一次呢? 学生自由回答。

教师总结：四年一次的奥运会是全球人民的大聚会，在2008年北京奥运会上有一首众所周知的歌曲，将当年的“大聚会”推向高潮。老师顺势揭示课题《我和你》。

(二)初步感知

1.教师用多媒体播放歌曲《我和你》，并提问：希望同学们带着这样一个问题去聆听歌曲，歌曲的速度是怎样的?

学生自由回答。

教师总结：这首歌的速度是缓慢的。

2.教师再次播放歌曲，并提问：歌曲的音乐情绪是怎样的? 学生自由回答。


教师总结：歌曲是深情的。 (三)探究学习

1.发声练习，教师提醒学生采用开口音“a”进行发声练习，注意嗓音保护。

2.教师播放音频，学生进行哼唱，哼唱的过程中，老师与学生一起用手画出旋律线。 3.老师再次弹唱，学生跟唱。

教师引导学生注意音的演唱时值，“这首歌本身很抒情且很多的音不止是唱一拍，尤其是每句结尾音都要保持四拍的长音，希望同学们能注意音的保持，还有注意分布音准。比如3这个长音，我们一起用手打拍子，一起再唱一次。”(突破难点)

4.音准把握后，加入歌词演唱。教师提问：同学们，这首歌曲的歌词有什么特点吗? 学生自由回答。教师总结：同学们都发现了，歌词除了有中文之外，还加入了一部分英文歌词。那接下来我们来带入英文歌词来唱一下歌曲，感受不同语言的魅力。(关注难点的二次演唱)

5.分小组完整演唱歌曲《我和你》，学生一部分唱中文，一部分唱英文，进行对唱。进一步感受奥运会当时的场景氛围。

6.歌曲完整把握后，教师提问：同学们，有人发现课本上新的知识点吗? 学生回答：倚音。

教师总结回答：是的，这是我们今天新的内容，装饰音倚音的出现让我们的音乐情感更加丰富，色彩更加鲜明。具体讲解。

7. 分句教唱，注意音准、节奏以及情感表达。 8. 分组练习，比一比谁唱的更好。 (四) 教师播放音频伴奏，学生再次完整演唱。 (五) 小结作业

1.教师引导学生进行课程内容回顾，师生共同进行总结。

2.教师布置课后作业，希望课后同学们能够搜集更多的关于奥运会的歌曲下节课分享。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/98965abd2a4ac850ad02de80d4d8d15abe23003c.html