《诗海拾贝》

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综合性学习-诗海拾贝》

春夏秋冬皆有情

一、微课目标

结合《诗海拾贝》活动简单了解古诗中的借景抒情 二、微课内容

导入:诗歌的海洋里,有无数的珍宝。在诗海中轻轻地扔几粒石头,溅起一朵朵浪花;俯身拾起一颗颗精美的贝壳,那都是诗。诗歌是最有魅力的文字它饱含着作者丰富的情感,这情感寄托给春天的雨,夏天的风,秋天的云,冬天的雪……你听,雨来了——

Ppt1内容)春夜喜雨

杜甫

好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。

(解说词)全诗没有一个“喜”字,但处处体现了杜甫的喜悦之情。正盼春雨的时候,雨下起来了,于是一上来就满心欢喜地叫“好”。倾耳细听,那雨在春夜里无声地滋润着万物,只为“润物”,不求人知,自然“喜”得睡不着觉。所以出门去看。在雨丝中,那点点渔火都成了最美丽的风景。于是就情不自禁地想象天明以后春色满城的美景。作者无限喜悦的心情就融入在这绵绵的春雨中。

Ppt2内容)晓出净慈寺送林子方

杨万里

毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

(解说词)随着湖面而伸展到尽头的荷叶与蓝天融合在一起,涂染出无边无际的碧色;那在阳光映照下的朵朵荷花,红得那么娇艳、那么明丽。多么美丽的西湖啊!在这一幅精彩绝艳的画面中,我们不难体会到作者对西湖美景的赞美。没有赞美的字眼,因为作者的情已经融入到这无边的景色里;没有离别的愁绪,却曲折地反映出对友人深情的眷恋,亦如这只有六月才能赏得的西湖美景。

Ppt3内容)天净沙·秋

白朴

孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。青山绿水,白草红叶黄花。

(解说词)在这首元曲中,作者通过撷取十二种景物,描绘出一幅从萧瑟、寂寥到明朗、清丽的秋景图。如血的残霞,孤零零的山庄,淡淡的炊烟,几只归巢的寒鸦静立在老树枝头,多么肃杀的气氛,但追随飞鸿的影子,你看:青山静静、绿水悠悠,白草绵绵,红叶片片,黄花朵朵,这些明丽的色彩,又是多么有活力啊。在景色的变化中,自然流露出诗人作者积

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极向上、乐观开朗的情怀。

Ppt4内容)江雪

柳宗元

千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

(解说词)山山是雪,路路皆白。飞鸟绝迹,人踪湮没。天地之间是如此纯洁而寂静,一尘不染,万籁无声。只有一叶小舟,一个老渔翁,独自在寒冷的江心垂钓。联系柳宗元被贬永州的背景老渔翁不就是柳宗元自己吗?这景,这人,正是自己内心最真实的写照。借此来寄托自己清高而孤傲的情感,抒发自己在政治上失意的郁闷苦恼。

一切景语皆情语。在我国古代诗歌中,松、竹、梅、兰、山石、溪流、清风、细雨……常常都可以称为诗人借以抒情的对象。景生情,情生景,情景交融,浑然一体。这种写作手法能使文章含而不露,韵味悠远,情真意切,生动感人。当然,这样的方法在我们的日常习作训练中也可以灵活运用!

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