人教版七彩课堂六年级下册语文电子书

2022-03-22 21:39:12   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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学法指导:授人以鱼不如授人以渔,指明学习方法,提高自学能力。体现语文,课程标准理念,帮你写好规范,使你终身受益。

词语导学:词语积累,丰富知识,提高写作能力。

拓展延伸:积累知识,开拓视野,提高兴趣。课文详解:解析重点词语,以词带,以句带篇全面详细解析课文。

单元提升:单元总结要整理知识;单元归纳可咀嚼知识;单元梳理一消化知识。 单元知识、技能、本领一网打尽,融入脑海。 考试热点:出自名师。

不仅是小学语文,甚至中高考应试内的语文都可以划分为这几大板块:拼音识字、古诗词、文言文、阅读理解、和写作这几大部分。

小学阶段,最让孩子头晕的大概就是拼音识字和看图写话了。

年级(一二年级)最重要的事让孩子打好基础,培养习惯和激发兴趣。拼音、识字、朗读是低年级学习的主要内容。

拼音是促进学生识字的工具,识字达到一定的数量,就可以进行自主读书。于拼音、识字的学习要有一定的耐心,要尊重孩子从不会到会,从不熟练到熟练的学习过程,坚持在长期的积累与实践中巩固秀实。

年级不要单纯地盯着孩子的成绩,因为性别、性格、年龄等原因,孩子们的智力发展水平和学习意识并不一致。在这个阶段更应该重视的是学习习惯的培养,比如认真听讲的习惯、整洁书写的习惯、大声朗读的习惯,特别是勤于阅读的习惯。

年级的阅读,建议大人能够参与其中,培伴领,坚特天天阅读,常常交流对于优美的语段还可以积累背诵。习惯需要培养,习惯养成之后潜意识就会变成自然而然的事情,以后读书、学习就像每天呼吸一样自然了。

三、年级语文学习的重要转折时期,语文课文由原来文字简单、情节单纯转向内容有一定的深度,语文整体的学习内容由字词句向篇章过渡,字词逐渐成为帮助读通课文的工具。在这个时期,让孩子逐步养成独立思考、自主学习习惯是非常重要的。

放手让孩子独立完成识字任务,包括在预习的时候尝试使用多种方法识字并


注重词语的积累。首先,词语作为语言的组合元素,要像繁复的零件一样存储于孩子的脑海中,它是孩子将来语言表达的根基材料。其次,词汇的积累来源于孩子丰富的课外阅读,因此,孩子需要在掌握课本知识的基础上,进行大量的课外阅读。

注重经典诗文的积累。三、四年级的孩子背诵能力强,而且乐于背诵,这是积累语言素材的有效途径,为写作打好基础。所以在整个小学阶段的语文学习中,古诗文的积累和背诵占据重要的一席之地。

三、年级最应解决的问题是保持写作的兴趣。养成观察生活的习惯,捕捉自己感受深刻的瞬间记录下来。对孩子的要求不要任意拔高,让孩子爱上写作,勤于练笔,这将对孩子今后的语文学习产生极为重要的影响。

在五六年级,是孩子自主学习,发展思维的黄金期。在阅读中发展思维,重视孩子表达能力的培养。孩子开始主动探索学习广阔的语文世界,并在学习中找学习的乐趣。开始有意识的摘抄好词好句,主动记忆背诵好文好诗。孩子文学世界的大门这个时候就打开了,读书会成为孩子一生的乐趣。


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