高中数学教学引导迁移学习“三策略”

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作者：杨立伟[1]

作者机构：[1]浙江省桐庐富春高级中学,311500 出版物刊名：数学教学通讯 页码：72-73页

年卷期：2019年 第18期 主题词：高中数学;迁移学习;策略



摘要：在高中数学教学中,引导学生进行迁移性数学学习十分重要,学生在迁移性数学学习的过程中,能有效地发挥学习的主动性,进行高效化的数学思维与探究.教师是学生进行数学学习的引导者,要通过基于原有认知,促进知识迁移;提炼学习规律,促进方法迁移;激发学习兴趣,促进情感迁移这三大策略引导学生开展迁移学习.

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