幼儿园：游园会

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游园会（社会）

教材分析

小班幼儿初入园，对父母稳定的依恋情感，对陌生环境本能的不安全感或恐惧感从而产生了入园焦虑。为了缓解焦虑更好的让孩子们熟悉幼儿园的环境，喜欢参与幼儿园活动。较快的与幼儿园这个陌生的环境建立亲密感，为顺利入班做好准备。《指南》中指出：换新环境时情绪能较快稳定、睡眠、饮食基本正常。我们采用了爸爸妈妈陪伴一起参加游园会的形式，幼儿在父母的陪伴下认识幼儿园的环境、玩具、老师，体验快乐的幼儿生活萌发来幼儿园的兴趣。 活动目标

1. 能选择自己喜欢的游戏场所参与游戏，并与老师有简单的互动。（重点） 2. 能熟悉幼儿园的前院、后院等场地设施，熟悉幼儿园的园所环境。（难点） 3. 乐意参加集体活动，体验游戏的乐趣。 活动准备

1. 经验准备：提前在家长会上与家长介绍熟悉游园会流程

2. 物质准备：戏水区、积木区、娃娃家、滑梯乐、迷你公路、水枪区等 活动过程

一、教师扮演兔妈妈带领幼儿与家长参观教室、熟悉自己的物品。

1. 教师扮演兔子妈妈欢迎小朋友和家长来到教室，并引导幼儿好奇的参观教室。

提问：“你想不想看看你的教室呢？你想看看小马桶吗？”

2. “兔妈妈”介绍游园会的玩法，发放游园会小地图，引发幼儿的兴趣。关键提

问：“你去过游乐场吗？”“游乐场有什么？”“你最喜欢游乐场里的什么地方？” 教师小结：“今天幼儿园就变成了一个大大的游乐场，有戏水区、娃娃家、大滑梯等等，请你和爸爸妈妈一起跟着兔妈妈去看看幼儿园的游乐场吧！” 二、家长与幼儿一起开始游园会，了解幼儿园的园所环境。

1、鼓励幼儿按照地图的指引找到相应的位置。前院：戏水区、娃娃家、积木区；大型玩具区：滑梯乐、迷你公路等。

2、鼓励幼儿与游乐场的老师说：你好、再见、谢谢等礼貌用语。

3、引导幼儿离开各个区域时，将物品摆放整齐。教师小结：“你在这个区域玩的开心吗？小玩具怎样才能开心？我们一起把玩具送回家吧！”


4、提醒幼儿玩完一个区域时请老师在地图上盖章，结束后数数自己获得的印章，体验游戏的成功感。

三、游园会结束，教师发放小礼物肯定幼儿的积极参与。

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