简析中美K12教育体系

2023-04-15 01:25:17   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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简析中美K12教育体系

摘要:K12教育类专用名词,是被美国、加拿大等北美国家所采用的从幼儿园到十二年级的免费教育,此外也可用作对基础教育阶段的通称。1998年,中国引入此概念,开通“K12中国中小学教育教学网”,开启了K12在线教育先河。较之国外经历多年的改革而完善的K12教育体系,我国的K12教育体系并不完善,但也存在较大发展空间。本文将对中美K12教育体系进行简述,并将中教育作出比较,简明美国教育对我国教育的启示。

关键词:K12教育课程设置;对比;发展

一、概念界定

K12教育类专用名词。

K12K-12,是kindergarten through twelfth grade的简写,是指从幼儿园(Kindergarten,通常5-6岁)到十二年级grade 12,通常17-18岁)这两个年级是美国、澳大利亚等国家的免费教育头尾的两个年纪,此外也可用作对基础教育阶段的通称。

在我国,基础教育狭义上是指九年义务教育6小学教育3初中育。目前,K12成为在线教育的重要细分产业,随着人口红利期即将到来,它将具有非常广阔的市场前景。

二、美国的K12教育

美国是世界上教育质量最高的国家之一,它有完整的而独特的教育体系。文化教育的高水平也决定了美国在世界科技方面的领先地位。在美国人看来,人人都有接受教育的权利。美国的法律规定儿童6-16岁必须入学。美国的公立学校由政府税收支持,学生免费入学;私立学校多由教会支持。从整体上说,美教育可以分为四个递进的阶段:学前教育、初等教育、中等教育(初中高中到高等教育。前三个阶段都属于大学前(pre-college)的教育,包括保育学校Nursery School 幼儿园(kindergarten小学(Elementary School)初中Middle School)及高中High School。大学前的教育又称为基础教育K12教育阶段(也是义务教育

美国K12教育课程设置特点如下:

1、在美国,教材是自主开发的,各州、各学区、甚至学校同科、同年级师之间选用的教材也不一样。现行的美国初中课程主要以英文、数学科学、社会学四大学科为主。

2、美国学校并不提倡从小学外语,学生在初二的时候才开始学外语。 3、美国初中一般不开设化学物理课,这些课程安排在高中阶段。另外,学生每天的第一节课叫做cycle,这节课是两个月换一次,包括电脑computer cycle ) 、健康教育( health cycle )、美术( art cycle ) 等。

4、美国学校注重孩子动手能力的培养。在艺术课上,美国初中生除了学习绘画技能,还有手工操作。同时,美国学校重视音乐教育。自小学年级开始,孩子们就离不开乐器了。即使孩子将来不想当音乐家,也能在学校里收到系统和全面的音乐教育

5、美国学生的阅读量以及写作量都很大,除了规定书籍外,学生还需挑选大量的书籍进行自主阅读,写读后感,读书报告,参加阅读讨论,总结,以及每天写日记,英文课经常还要求写世界名著小说的点评。

6、美国英语课的分数由家庭作业,学校作业,考试,写作和演讲几部分构成。而且,美国的教育也很重视演讲,从幼儿园开始,就有演说练习课,小学初中都有演讲练习课,甚至在高中《基础演讲》都被入选为高中生的必修课。


三、中国的K12教育

我国的基础教育狭义上是指九年义务教育6小学教育3初中教育我国义务教育的普遍授课形式为班级授课制,统一的教材,一样的考核方式,视知识的重要性。

通过近年来的改革,提到K12教育我们首先会想到的就是中国中小学教育教学网。我国的K12教育课程设置主要为在线教育模式。

k12在线教育分为小学初中高中2月份教育部发布政策要求学校三通两平台,“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通” “建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台”。政府的支持,体现了在线教育明显的优势。

K12教育的根本目的是:构建知识体系,培养独立思考的能力。当前,K12在线教育主要有四个切入点:课堂教学、课下作业、习题库和答疑、培训辅导。

以课堂教学为切入点的产品,包含硬件(学校基础网络电子展示白板和师生用平板电脑)学生信息系统、学习管理平台、课程管理平台、内容APP(课程随堂试题、辅导习题和考试测评)等环节。其特点在于改变上课的教学行为,降低教师的备课难度,通过录播课程电子化教材等多元化的数字化教学手段,高学校教学的质量,但也对教师提出了更多的要求,譬如对电子产品的熟练运用,就是对传统老教师的一项重大挑战。

从课下作业切入的产品形态分为教师和学生两个维度。从教师的角度来说,大部分产品是帮助老师组卷、分发和批改,并通过教师将作业成绩录入系统来获得学生数据。从学生的角

度来看,通过线上教育定位学生做作业遇到的难题,继而引导到线上一对一或者线上解题来辅助学生做题。这对于教师来说也同样是一项新的挑战,原先的教学方式是教师主讲,但是在这种新型方式下,教师的主体地位被弱化,大多时间为学生自主提问,教师多数时候是作为一个解答的角色。教师想要克服这一挑战,还需多多适应。

四、中美教育的对比

中美文化的根本不同之处,是美国崇尚个人主义,追求个人自由,而中国强调集体主义,要求个人利益服从集体利益,要求思维统一。

表现在教育上,就是美国注重学生的个性发展,强调让学生自己动手探索并设计实验,讲授知识时更注重讲授思维过程,而不追求知识理论的逻辑性和层次体系。而中国的教育,众所周知,就是重理论知识而轻视思维过程,重视考试绩而轻视实验能力。中国中小学包括大学的任何一本理科的教科书,拿出来,是条条道道,逻辑性,条理性非常强,但是这些知识前辈们是怎么思考得来的? 我们能不能设计实验去验证那些理论的正确性?学习这些理论知识以后能从事哪些相关的职业?或者这些知识在现实生活中有没有用?中国的教科书回答不了这些问题。在中国,如果不是为了考试相信不会有人有兴趣去阅读那些课本。

此外,美国的教育非常强调Independent Thinking(独立思考)Creative Thinking(创新思考)Critical Thinking (质疑精神)而中国强调标准答案,强调服从权威。众所周知,有质疑,才有创新,有独立思考,才能发现事物背后的真相。美国研究入学考试GRE其中的作文题目有一道就是写Argument(驳论文),其作文题是给你一段话,让你去质疑,找出其逻辑漏洞。美国人认为做学术研究,不敢质疑,和一个木头没什么区别。所以,2001年美国联邦政府通过了《不让一个孩子落伍法》之后,很多人都跳出来反对,而这在中国是难以想象的。在中国,我们从来都是全国统一教材,所有的考试都有标准答案。而美国没有统一教材,各大教育出版社都可以出版教材,当然如果他们想盈利的话,


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