小学高段有效作文课题研究

2022-08-06 10:46:14   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小学高段有效作文课题研究》,欢迎阅读!
课题研究,作文,有效,小学
精品文档

小学高段有效作文课题研究

一、课题的提出

作为一名小学语文教师,最让我步履维艰的还是作文教学。一说作文课,有许多感慨,一是不知从何下手,指导写作方法太理论化,又枯燥;叫学生自己写呢,又太放手了,有点“放羊”的味道。二是上了作文指导课,效果也不太明显,甚至作文有些模式化。

同样,一说到写作文,许多学生也会退避三舍。新课程标准明确提出:“小学作文就是练习把看到的,听到的,想到的内容和亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。可在现实的教学活动中,许多学生害怕写作,作文课和日记而烦恼,即使身边有值得写的人和事,往往也不知道写什么,怎么写,要么胡编乱造,要么写成流水帐,很难在文章里流露出真情实感,当然也难以让读者引起共鸣。

深刻反省作文教学的弊端,我认为要想使作文教学获得全局性的突破,应把大力花在如何让我们的作文教学更有效上。

二、研究目的

1、如何通过丰富学生的生活,把学生引向社会生活,培养学生的观察能力、思维品质,了解身边的人和事,从而不断地丰富自己的写作素材。

2、如何通过改变自身的作文观念,改进传统的教学方法,引导学生走向创新的作文堂,再现作文教学的魅力。

3、如何通过系统的阅读训练、口语训练,让学生在日常的语文活动中提高作文能力。 三、 研究步骤:

第一阶段:查找、搜集、学习有关本课题理论

第二阶段:结合日常教学,实施课题研究,注重资料积累。

第三阶段:不断发思。通过观察学生反应,看他们对习作的态度,不断查找问题,总经验,对研究过程做适当调整。

第四阶段:形成结论。 四、研究措施:

1、从培养兴趣入手,调动学生写作积极性。

.


精品文档

2、搭设舞台,提供实践的机会与空间。 3、改进作文教学评价方式。 4、与阅读结合,丰富学生习作素材。 5、鼓励学生写放胆作文 五、研究内容。 ()学生的写作能力训练

1、鼓励学生多读书、多背诵,学会观察和积累。向学生推荐优秀读物,让学生多读经典的书,并摘录不同的角度和种类的优美篇章和经典句段,鼓励学生背诵。背诵可以积累词语和很多表达方法,写作时才能根据需要随意组合,信手拈来,创造出具有自己特色的表达效果。

2、具有一定的观察力是学习作文的基本功,学会观察是写好作文的重要的前提条件。教师要教给学生正确的观察方法,学生只有掌握了正确的观察方法,才能在实践中有目的、有重点、有条理地观察,从而提高观察效率和洞察能力,进而提高学生学习习作的条理性。教师应在日常生活中教学生认真观察,仔细琢磨、充分讨论,然后在做有序记录。也可引导学生从另一角度观察、思考。这样,不仅有利于学生对重点之处加深印象,更用利于学生写得具体,写得详实。教学生做有心人,能够把身边的事,看在眼中。记在心里,把它当做素材积累下来。

.


本文来源:https://www.wddqxz.cn/8f9bb3e6f342336c1eb91a37f111f18582d00c18.html

相关推荐