小学三年级上册英语教学教案

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小学三年级上册英语教学教案

1、 学问目标：学习单词bird，door 和window；

2、 力量目标：依据语言技能一级目标的描述，要求学生能够听懂教师的指令Stand up. Sit down. 和Point to ，并做出相应的反响和动作，并指认和认读window，door，bird等实物及图片；

3、 情感态度目标：通过指认实物及图片，大大提高学生的英语学习兴趣，使他们乐观参加到“玩中学，学中玩”的教学活动当中去。 教学重点：学习bird，door 和window三个单词和Stand up. Sit down. 和Point to三个指令性短语。

教学难点：使学生能够透彻理解Stand up. Sit down. 和Point to三个指令性短语的意思，并在教师的帮忙下敏捷运用，指认身边的实物及图片。 教学环节：

1、热身复习：为营造民主、和谐、宽松的教学环境，表达学生是课堂教学的主体，使学生获得兴趣感、参加感、期盼感和满意感，上课伊始，教师应先与同学们互致问候：Hello, boys and girls.( Hello, teacher. ) 再以“How are you?”“I’m fine, thank you.”的形式进展全班范围的口语问候练习，然后sing an English song，通过热身检复练习，营造英语学习气氛，激发学生的学习兴趣，使他们快速进入学习状态，使学生温故而知新。




2、情景导入：根据以教师为指导，表达教师的帮助性和以学为主的教学观的教学原则，在本阶段，采纳直接输入的方法，利用教室内的桌椅、门窗等实物及卡片等进展直观教学。首先指着椅子问：“What’s this?”让学生答复：“It’s a chair.”然后自然导入新课，用起立和坐下这两种肢体语言讲解Stand up. 和Sit down.边说边做边领读，帮忙学生理解和记忆。通过指认实物来学习新单词door，window及短语Point to，然后依据低年级学生心理生理特点及整体设计目标表达敏捷多样的根本理念，再通过做手式的方法来学习新单词bird，并请同学们猜“What’s this？”在反复领读单词bird，door，window之后，结合前面学习到的dog，cat，panda等图片与新词图片及实物进展交换式屡次练习，在本阶段，通过实物、图片、手式等直观教学手段对学生思维器官进展刺激，变抽象语言为有形图像，使学生轻松把握新的语言学问。

3、活动操练：以活动的为线，表达学生的好动性和以动求学的语言观。在本阶段，以活动为主，学生通过动作来进展操练，让他们在玩中学，在学中玩，使他们多感官参加教学，以提高学习效率，变有意识地学习语言为无意识地习得语言。将dog，cat，panda，bird等相关教学卡片贴在教室四周的墙上，结合教室内的实物，由教师发出指令：“Stand up / Sit down. Point to the door / window / dog / cat / bird / panda / boy / girl.”,由学生做出相应的动作。反复屡次练习，以强化记忆，指认活动练习后，利用自编的chant与学生一起练习：“One Two, Point to the window；




Three Four, Point to the door；Five Six, Point to the desk；Seven Eight, Point to the bird；Nine Ten, Stand up and Sit down.”。 4、稳固练习：依据以学生为中心，表达学习的主体和以人为本的训练观和以力量为目标，语言交际性和以能为本的人材观的教学原则，在本环节把学生分成小组，每组完成一幅图片，要求画中有bird，door，window，并让学生涂上他们宠爱的颜色，最终请学生用英语介绍：“It’s a blue / red / yellow window / door / bird.”通过学生的分组练习，到达稳固强化学问的目的，同时通过小组合作，共同绘画，培育学生的动手动脑力量和团队精神。

5、总结归纳：今日我们学习了三个单词bird，door，window和三个指令Stand up，Sit down，Point to（可请同学归纳）。

6、作业：请学生回家指认家中的doors，windows和身边的小动物，如：dog，cat，bird等。

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