教师认知研究的综述与展望

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作者：罗睿勍

作者机构：湖南农业大学教育学院,湖南长沙410128 出版物刊名：求知导刊 页码：158-159页 年卷期：2016年 第27期

主题词：教学认知 教学发展 认知心理学



摘要：随着认知心理学的兴起，教学认知的研究一直是学者们关注的热点，体现了由外部行为向内部认知的转变。本文整理了目前教师认知研究的历史轨迹，从教学知识、教学信念和教学评价三个方面介绍了研究的具体内容，从而吸取经验教训，提高教学效率，促进教师专业发展和教学改革。

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