教育随笔：用真诚的心正确关爱每一个孩子

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教育随笔：用真诚的心正确关爱每一个孩子



教育随笔：用真诚的心正确关爱每一个孩子 对于教育来说，师爱是一个永恒的主题，爱是成功的原动力，我相信爱的力量，且通过实践，更让我坚信了这一点。 我们班的小淋是一年级时转来的，后来才知道，他是由于调皮、捣蛋，纪律差、学习成绩差才被迫转学的。得知这一情况，放学后我把他留了下来，询问他在以前学校的情况，他显得很拘束，不愿意多说，见如此情景，我改变了策略，问他现在的学校怎样，老师怎样，同学怎样，起初他还是不太说话，接着我对他说：“如果你还没想好，老师先说说对你的印象，我觉得你不像听说的那样，你上课读课文声音洪亮，也能较认真的听讲，做值日也很认真。”从那以后他真的读课文声音洪亮了，上课也能回答问题了，渐渐地，我还发现他确实有朗读的天赋，上课就多给他朗读的机会，就这样，慢慢地，小淋变了，并且还在这学期的经典诵读比赛中为我班出了不少彩。 这学期班里又转来一个叫张亚的学生，他是从河南的一所私立学校转来的，来了之后才发现他与我班简直格格不入，他没有交作业的习惯，写的字像一把稻草，而且没有几个是按笔画顺序写的，拼音更是一塌糊涂，数学连基本的计算都不过关。看到这种情况，我非常着急，赶紧联系家长，了解了些情况并跟家长谈了我的转化措施，家长也是极力配合。 接下来的一段时间，几乎每天放学后及所有的副课我都在给他补课，从拼音、笔顺、朗读、写字一样一样地过。我还给家长制定了帮扶计划，我们双管齐下。内向的张亚自己也很努力，结果，不负众望，本次期中考试他一下从第一次月考的全班倒数第一名上升到了第29名，足足前进了16个名次。

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