教学教学工作总结

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教课教课工作总结



刚分派时我就担当了高二年级两个班的生物教研。因为教课

经验尚浅。所以，我对教课工作不敢怠慢，仔细学习，深入研究教法，虚心向长辈学习。经过整整一年的的努力，获得了好多可贵撷取的教课经验。以下是我归纳在一年中的教课状况总结。



教课就是教与学，二者是互相联系，不行切割的，有教者就

必定有学者。学生是被教的主体。所以，认识和剖析学生状况，有针对地教对教课成功与否至关重要。最先接触学术研究的时候，我还不懂得认识学生对教课的重要性，不过专心所研究书籍，教材，想方想法律讲堂传神，学生易接受。



教课中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备学生，

又要备教法。备课不充分或许备得不好，会严重影响讲堂氛围和踊跃性，曾有一位同行教师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，不然就是白操心计。”我理解到备课的重要性，所以，每日时间我都花掉大批的时间在备课之上，扎扎实实研究教材和教法，不满意就不竣工。固然辛苦，但事实上是值得的。备课充分，能调换学生的踊跃性，上课成效就好。但同时又要有控制讲堂的能力，因为学生在讲堂上的一举一动都会直接影响讲堂教课。所以上课必定要想法律学生特别大投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，授课生动，难易稍低照料所有，就自然可以看上学生。所以，老师即便每日都要有充分的精神，让学生家长感觉到一种自然氛围。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感觉有点内疚，因为有时我其实不可以很好地做到在我看来。当学生在讲堂上没心向学，违犯纪律时，我的情绪就遇到影响，而且把这带到教课中，让本来正常的授课遇到冲击，发挥无法应有的水平，致使影响教课成效。我此后一定努力战胜，研究方法，采纳有益方法解决祭出中其困难。



在教课上，有疑必问。在都各个章节的学习上都踊跃起草其

余老师的建议，学习他们的方法，同时，多听老教师的课，做到边听




边讲，学习他人的长处，战胜自己的不足，征采他们的建议，改良工作。



在课后，为不一样层次作出的师生进行相应的指导，以知足

知足各异层次的学生的需求，防止了一刀切的缺点，同时加大了后进生后进生的指导力度。对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，更主要的是学习思想的指导，要提升后进生的成绩，第一要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和全面性，使之对学习萌生兴趣。要经过各样门路乐观主义激发他们的求知欲和长进心，让他们意识到研究其实不是一项任务，也不是一件难过的事。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转变，就由本来的简单粗暴、强迫瓦松学习转变到自觉的求知上来。使学习成效明显正式成为他们自我意识力度一部分。后进生往常存在好多知识断层，这些都是后进生转变过程中的拌脚石，在做好后进生的转变工作时，要留意给他们补课，背斜把他们从前学习的知识断层增补完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，浓重兴趣和求知欲也会启迪随之增添。



部署作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这

点，我常常到网上收集资料，对各样协助资料进行挑选，力争每一次练习都起到最强的最猛成效。同时对学生的作业批阅实时、仔细，剖析条件并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的环境问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对相关状况实时改正教课方法，做到有的放矢。



踊跃推动素质教育。当前的考试模式当前仍旧比较传统，这

了教师的教课模式要逗留在应试教育的层次上，为此，我在教课工作中注意了学生能力的，把传受知识、技术和发展智力、能力联合起来，在知识上注入了思想感情教育的要素，发挥学生的创新意识和技术实力。让学生的



各样素质都获得有效有力的发展和培育。

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