【古诗文阅读】古诗词中常用的九大修辞方法

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《【古诗文阅读】古诗词中常用的九大修辞方法》，欢迎阅读！

【古诗文阅读】古诗词中常用的九大修辞方法

修辞手法 1、比喻

用一种事物或情景去比作另一种事物或情景。可以分成明喻、暗喻、隐喻、博喻。存有注重事物特征，把抽象化的事物形象化的促进作用。

比如李煜的词《虞美人》里的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，就是经典的比喻，他用江水的深广多长比喻自己亡国后的无尽愁思，深刻而有韵味。白居易《长恨歌》中有“玉空寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”这样的诗句，写出了杨贵妃仙境再现时那种含情脉脉的超尘脱俗的美，这里用了比喻甚至是博喻的修辞手法。刘禹锡《望洞庭》“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。 2、匹敌

把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作用。

例如“霜禽欲下先偷眼，粉蝶例如科刺剑断魂”（林逋《山园小梅》）这一联及使用拟人的手法。“先偷眼”极写下白鹤爱梅之甚，它还未顾得上飞下，就迫不及待地先偷窥梅花几眼；“再分断魂”一词写下粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的钟爱之情生硬到极点。例如刘颁《崭新云间》：“青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧有相恋，开著门户又吴煌。”南风沦为诗人的旧相恋，它的一系列动作，开著门户又吴煌整体表现了诗人对南风的钟爱之情以及秋雨初晴后的宁静悠闲心境。 3、借代

借予有关的事物去替代所必须抒发的事物。借代需用部分代表全体，具体内容替代抽象化，用特征替代人。借代的运用并使语言简洁、含蓄。

如李清照的《如梦令》“知否，知否？应是绿肥红瘦”，诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。 4、对偶

用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。

例如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚去”（杜甫《览胜》）从篇法结构来说，这首诗四联八句，句句皆押韵，对得圆浑自然，不见踪影斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长


江”并使诗的意境变得宽广深刻，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更并使人真的气象万千。更关键的就是，从这里感受到诗人韶华易殁，壮志难酬的苦难。 5、对比

对照就是把两种矛盾的事物或者同一事物的两个相同方面放到一起，相互比较。运用对照，或使矛盾的事物的矛盾独特注重，阐明本质，给人深刻救赎；或使事物矛盾的两个方面互相衬托，融为一体，给人深刻印象。

如高适《燕歌行》：“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”以战士死在沙场与将帅纵情声色进行对比，形象鲜明，揭露深刻。再如梅尧臣《陶者》“陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。”全诗通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了对劳苦人民的深切同情。 6、复述

故作无疑之问，然后自己回答；或者故作疑问，自己不答，让读者去思索体会。先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。

例如“问人间谁就是英雄？存有酾酒临江，横槊曹公。”（元曲小令，阿鲁威并作）以复述开篇，代普雷题旨，领起下面分后层次地描述三国人物的英雄业绩。例如杜甫《蜀二者》：“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂觑不好音……”结尾一句，以问引发。祠堂何处？锦官诚外，数里之遥，远远望去，晚见到翠柏成林，不好一片葱葱不得志，气象不凡，那就是诸葛武侯祠所在了。这第一联及，开门见山，诗行诗史，而两句又一问一答，焚弃自合。 7、反问

用疑点的形式抒发确认的意思。为强化语气用常用确实形式表中驳斥，用驳斥形式表中确实。用以强化语气，抒发猛烈感情。

如“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”（王安石《叠题乌江亭》）使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。白居易的《琵琶行》中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识？”以反问的语气，在表面的劝慰下流露出自己内心的悲苦。显得哀而不伤，怨而不怒。 8、生硬

对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。“三杯吐然诺，五岳倒为轻”(李白《侠客行》)以五岳为轻来夸张侠客然诺之重；“轻言托朋友，面对九凝峰。”(李白《箜篌谣》)用山峰来夸张朋友之间的隔膜与猜疑。陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪

本文来源：https://www.wddqxz.cn/97a74ca86194dd88d0d233d4b14e852458fb39e9.html