人教版数学一年级上册《认识钟表》教材分析及教学建议

2022-03-21 16:10:23 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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人教版一年级上册第八单元：

“认识钟表”教材分析及教学标准

一、单元学习内容的前后联系

前期学习时间

内容

本册本单元教学目标

时间

后续发展

内容

大部分学生在学前教育

学前教育

或家庭教育

和家庭教育。中多多少少

都接受过一些关于时间

第一册第七单元

的知识。 11—20各数的认识。

1. 使学生结合

生活经验学会看整时。

2. 使学生初步建立时间观念，培养珍惜时间和养成良好作息习惯的意识。 3. 培养学生的观察能力。

第三册第六单元《认识时间》，学习几后时几分及几时半。第五册第五单元

《时分秒》，时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。

第六册第四单元

《年月日》，有关年、月、日等时间单位和24时计时法等方面的知识。

二、“认识钟表”内容分布及课时安排建议

认识钟面

认识钟表

钟表

认识整时

电子表

1课时课时

练习课

1课时课时

共计2课时三、“认识钟表”教学标准（备注：在落实相关学业标准和过程标准的前提下，教师可以

重组教材及例题进行教学）。

1.对数学教学学业标准的研究。

（1）细化知识

能与技目标

2.对数学教学过程标准的研究。

（2）研究并建立普遍的学业标准，即，各教学阶段教学结束后，大部分学生应达到的学业标准。（3）研究并建立保障性学业标准，作为对慢生学业质量目标的指引。 (1)“学的标准”研究：对应各知识技能的教学，明确提出学生应获得哪些数学学习活动机会。（2）“教的标准”研究：对应各知识技能的教学，明确提出教师应为学生提供哪些帮助。（含常见错例解决）。

年学

级习册领数域

量与计量

学习内容

知识要点推

进

教学学业标准（带*内容为保障性标准）

教学过程标准

学生应有的机会 1、经历新知的探究过程：在通过摸、数、填的活动中感知钟面，认识钟面的结构。 2、使学生结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法，还会读写整时。 3、联系生活经验估计时间。 4、交流运用钟表知识解决实际问题的经验体会。 5、在生建立时间观念，养成惜时守时的良好行为习惯。

教师提供的帮助 1、充分利用学具，调动学生多种感官参与学习。 2、提供动手操作、自主探索、观察与思考、发现、表达的机会和时间。

3、引导学生总结出要读一个时间，要根据时针和分针的位置来共同确定，让学生准确熟练地读出时间。 4、引导学生用上午、下午、晚上来准确表述时间。

5、创设情境，引导学生合理安排自己每天的生活和学习，养成遵守和珍惜时间的好习惯。

一年级第一册

第一课时：初

步认识时间： *1、使学生认钟1、认识钟面面的组成部分，和电子表；知道时针、分针

及12个数。

2、会读写整*2、使学生结合时。生活经验学会3、初步建立时看整时，并知道认间观念。整时的两各表识第二课时：进示方法，还会读钟一步理解时间写整时。表概念： 3、培养学生的

1、加强钟面和观察能力和动电子表的认手操作能力。

4、帮助学生建识。

养2、熟悉读写整立时间观念，

成惜时守时的时。

3、培养学生的良好行为习惯。

观察能力和时

间观念。