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团风县思源实验学校集体备课记录
年 月 日 星期
备课内容：
《新型玻璃》
主备人：
陈林秋
参加人员：
课时：2课时 缺勤人员及原因：
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备 课 内 容 要 点
教材简析
这篇课文条理清楚，层次分明。在结构上有两个明显特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化。
用词准确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点。课文对每种玻璃的特点和用途都介绍得极为生动具体。可引导学生反复读来体会用词的准确和生动。 设计理念
充分体现“学生是语文学习的主人”。整个教学过程精心创设情境，让学生积极主动地探究，既乐意学习又容易接受，使学生真正获得自主学习的成功乐趣，生动活泼地发展。整个教学过程促进学生主动发展。 教学目标： 认知目标：
1、学会本课生字新词，能查字典并了解上下文理解词语。 2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。 能力目标：
1、体会整理介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。
2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。 情感目标：通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。 教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习整理介绍玻璃的表达方法进行说话训练。
教学难点：能正确区分特点和作用。
教学准备：1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。 2、多媒体课件
课时：两课时（环节1—4为第一课时，环节4—7为第二课时）
教学内容：
一、故事导入，激趣解题
同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影进入了陈列着珍贵字画的博物
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馆，准备划破玻璃，偷里面的字画。当他的刀划破玻璃的时候，四周便响起了急促
的报警声。警察立即赶来，把这个小偷给抓住了。同学们一定会奇怪地问：这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？这是一种新型玻璃。（板书：新型玻璃） 二、自学生字，读顺课文。
①读课文，在文中画出生字，新词及不理解的词。
②不认识的字可在小组解决，也可查字典解决,注意要读准字音。 ③运用自己喜欢的方法，记住难写的生字。
④巩固练习，认识生字后再来读一遍课文，看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来和大家讨论。
⑤指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。 三、熟读课文，了解内容 1.读通课文。思考：这课一共介绍了几种新型玻璃？是哪几种？同时画出新型玻璃的名称和读不懂的词语。（出示课件）课文介绍的新型玻璃有：
夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。
2.指名读课文，检查是否能够正确、流利地把课文读下来。并在读的过程中，帮助学生理解一些词语：（出示课件）
理解“企图、藕断丝连、问世、磅”等词语
四、细读课文，合作交流 1.细读课文，思考：每一种新型玻璃的特点是什么？有什么作用？从课文中找出概括内容的词语。
2.学生小组合作，讨论交流，互相补充，完成下表。
玻璃名称 夹丝网防盗玻璃
夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃
特点 自动报警 非常坚硬，藕断丝连 随着阳光的强弱而改变颜色
吸热，阻挡冷空气
消除噪音
作用 防 盗 高层建筑采用 “自动窗帘” 可使室内冬暖夏凉 使噪音强度减弱
3.同学们真能干，在认真读书的基础上，把五种新型玻璃的特点和作用概括出来了。如果老师只把这个表格上的知识点复印给你，你读了之后有什么感觉呢？（内容不生动、不具体）
结合课文有关内容，引导学生领悟整理的表达方法。说一说：整理在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法？这样说明好在哪里？(出示课件)
点拨要点：1.故事开头，引人入胜；2.采用比较、比喻的方法来说明，形象、生动；3.采用举例子和列数字的方法，使人读后清楚明白，印象深刻。 五、展示推销，训练表达
1.同学们，今天“新型玻璃”科技公司将要举办新型玻璃“展销会”，正在招聘“新型玻璃推销员”呢！有兴趣参加这次竞聘吗？
2.要把这五种新型玻璃推销出去，应该做哪些准备？
（要说出新型玻璃新在哪儿；要说出新型玻璃的特点；每一种新型玻璃适用在什么地方；还要想想用什么方法表达，让别人听得清楚、明白等。）
3.现在，你就是展销会上的推销员，你的任务就是将“新型玻璃”科技公司生产的一种新型玻璃推销给客户，先推销自己的产品，再用一句精彩的广告词总结，并准备接受客户的询问。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/973fb6911511cc7931b765ce0508763230127440.html
2023-01-06
