对高校对外交流与合作的认识和思考

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对高校对外交流与合作的认识和思考

作者：纪宁

来源：《大东方》2017年第12期

摘要：近年来，地方高校对外交流的工作发展具备着高度竞争趋势，如何以自身高校现有资源，并根据高校自身特点摸索到合适的对外交流、资源互补、打破传统对外交流工作僵局的工作模式十分关键。因此，本文从高校开展的国际交流与合作相关事务中，进行了问题的思考，并提出了问题和建议。

关键词：高校；对外交流；高校外事工作；合作

目前，我国各产业经济迅速发展，受市场竞争的影响，各类高校纷纷大力开展对外国际交流与合作工作事务，对外交流的范围和领域也在逐步拓展扩大，带动了高校的发展，机遇与挑战并存。高等院校本身就是一个人才输出、培养的基地，是新时期对外开放进行文化交流的主阵地。如何将专业学术项目定位、办学特色、人才培养、社会服务、产学合作等方面熔于一炉对高校发展而言十分关键。基于此，对高校对外交流与合作为主的外事工作面临的发展形势和意义进行认识和定位，变得十分重要。 一、高校对外交流工作面临的问题与形势

近些年来，我国高等院校教育、办学水准显著提高，校际间对外的交流合作事务开展也取得了显著成果。但就目前不少地方高校而言，在国际交流对外合作事务开展还是存在着明显的的问题。这主要包括：

（1）开放国际化交流理念滞后

在产业经济迅猛发展、全球经济一体化发展的新时期下，高等院校教育改革问题炙手可热。特别是对高校国际交流工作而言，面临的国际形势更加复杂和多样化，其工作任务不仅是拓展校内资源优势、加强师资队伍培养、参与学术项目研发等，更重要的是讲究国际化中外合作，汲取国外先进管理经验、合作研讨成果等。因此，对于不少地方高校开放国际化交流理念滞后的问题亟需解决，必须立足根本，将发展眼光、观念层次得以改善，否则必将阻碍高等院校国际化对外交流工作事务的建设进程。区域化面向国际化的发展走向定位是我国地方高校教育发展改革过程中所要经历的一个重要转折，如何就现有区域化和国际化的关系进行正确定位、衡量才是明确国际化对外交流工作发展战略的首要问题。所谓区域化是指为适应地方经济发展、满足高校社会教育职能而建立的学术、科研交流中心组织机构，这种机构性质是固有的、地方性质明显的；而国际化则是以区域化作为一个发展单位、一个单元而逐步形成的国际化学术交流中心，一般会系统指代不同国家的学术交流，跨国性交流性质尤为明显。因此，加强高等教育国际性交流研讨与确保两者相辅相成的主要关系十分关键。


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（2）管理体系制度需改革更新

地方高校教育及实践办学等若一直沿用传统的管理体系制度以及管理模式，并由校级单位统一包揽，而没有健全院系、以及教务职能体现的明确职能划分，这就导致了校内各部门单位的工作负荷量加大，而在此影响下，沿用旧习管理体制的灵活性欠缺就凸显出来。而实际上，院系具体职能发挥，是保证专业科研项目能够实现国际化交流的关键，所以应深化管理体制改革，实行以学校为主导、以院系为主体、以项目为基础，具体到专业学科的统一归口管理模式，真正体现院系和专业教师在国际交流与合作过程中的主体地位，加大支持力度，增强国际化意识，调动教师及研究人员的积极性、主动性和创造力，使其参与到全校。 （3）管理人才队伍建设有待强化

高校国际化交流工作顺利进行的先决条件是建立在一支优秀师资队伍、专业教育工作团队的基础之上。因此，在目前高校面向国际化交流、专业研讨合作的基础背景下，涉外专业型、复合型、实践型人才的储备更是十分关键。对于目前地方高校涉外职能发挥的机构人才储备问题而言，应该确保人才的储备与专业学术技能等问题的协调发展，否则会影响对国际化对外合作等相关事务的开展，对交流与合作带来负面影响。学生交流、师资队伍交流、教务管理者相互交流是确保对外交流与合作工作环境、氛围得以保障的关键。因此，高校应建设一支具有良好的政治素养和业务能力，必须要强化专业体系知识，具备国际交流工作方法的对外交流工作者队伍，负责对外交流活动的组织和实施，明确派遣教务人员的进修、访学交流等基本对外交流的工作事务开展进程，不仅可以对现有的对外交流工作人员进行挖掘，培训和培养，也可以引进一些专业化的优秀人才充实到队伍中来。为了充实管理交流团队人才储备，或者尝试外聘管理支教等，吸纳先进管理经验及成果等，以保证校内管理建设自成一系，辅助对外交流事务工作的开展。

综上所述，高校对外国际化交流事务开展需要校内、校外资源的供给与支持。而除此之外，高等院校本身也应树立国际化理念、强化开放性意识，以保证吸纳适合自身教学改革的先进成果与经验，彰显自身发展特色，提高自身院校在教育组织机构中的国际化竞争地位。 二、对外合作交流中交换生项目实施的目的与意义

交换生项目合作是是高校间合作交流框架下的重要组成部分，通过交换生项目，提供境外学习交流机会，在保留本校学籍的前提下，在境外合作学校里进行学习、体验不同文化，在一个学期内接受教育获得学分或接受研究指导，以提高对这个地区文化的了解，开拓人生视野，培养国际意识、拓展视野、具有竞争能力的人才，推动境外合作项目的交流进程，从而提高两校的国际化水平。同时，为师生提供境外交流和学习的平台，也有助于两校之间的多方面学习，促进学校合作与交流。让高校交换生充分了解境外地区文化，学习更多元的知识以及异国他乡的风俗文化，引导学生建立国际化的新理念，对我国高校输出交换生具有重要的意义。


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三、提高对外交流工作水平的重要意义

在新时期高等教育迅速走向国际化的形势下，提高教育的对外交流与合作管理工作的水平，已经成为地方院校谋求生存和发展必须面对的要求和挑战，具有非常重要的意义。 良好形象是高校综合实力的体现，也是高校良性发展的保障，要想在竞争中脱颖而出，就必须着力提升自身形象，而高校开展的对外交流活动实际上就是在承担着对外形象塑造的功能。不仅仅是学术交流，更是对高校教学管理工作经验和理念的全面沟通和充分展示。高校通过对外交流合作活动，可以吸取和利用外校先进的教学管理理念和管理经验，从而帮助自身得到充分发展。不仅如此，也将我们大量的民族优秀文化输出和传播，对两地的文化进步都作出了贡献。

总之，增强对外交流合作可以有效促进高校教育事业的发展，乃至可以推动整个社会的全面发展。国内各高校应该从大局的高度去认识这一问题，将自身发展与社会发展紧密联系起来，努力克服对外交流合作工作中遇到的问题，不断探索高校对外交流合作工作的新方法、新途径。

（作者单位：厦门软件职业技术学院）

作者简介：纪宁，女，1988年5月，山东，初级，办公室科员，硕士，研究生，研究方向：高校对外交流

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