你说我说(该不该这样做)

2022-10-08 23:46:46 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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不该,这样

授课日期：

课题你说我说：该不该这样做

累计课时

知识与技能：仔细观察插图，能借助插图提供的情景及联系生活实际与他人进

教学目标

行交流。

过程与方法：使学生懂得尊重别人的重要性，懂得尊重别人就是尊重自己，学会尊重别人，争做有礼貌、有道德的、会尊重别人的好学生。

重点难点

能理解、体谅别人的处境，有尊重他人的意识。能理解、体谅别人的处境，有尊重他人的意识。

教学流程一、引入话题：5分

1、师讲述故事《问路》。

2、集体交流：为什么老大爷会发火？这样做应不应该呢？ 3、板书课题。二、明确目标：3分

自由读题，明确内容和要求。三、合作交流：15分

1、仔细看图，先展开小组讨论，再进行全班交流；

2、换位思考：如果你就是插图中的妈妈或者当时在场的同学，你会怎样做？

3、汇报、评价：

形式：个人讲述，小组交流，代表汇报。内容：一是评价学生交流的内容；二是评价学生的交际态度和能力。

四、当堂训练：15分

1、我们平时有没有不尊重别人的地方？

2、今后我们怎样尊重别人？

3、小组交流，班上汇报。

五、德育延伸：2分

大家定的规则，让我们共同遵守。让我们携起手来，做讲文明、懂礼貌、有道德、会尊重他人的好学生。

板书设计：

该不该这样做

尊重别人，争做有礼貌、有道德的、会尊重别人的好学生

布置作业：做练习册

课后反思