「复旦大学《周易》教学大纲」

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教学大纲

2013－09－12



通识教育核心课程教学大纲

《周易》与中华审美文化

课程代码: CHＩＮ11９0０３

课程名称: 《周易》与中华审美文化 (Zｈouyi aｎd the Cｈinese Ａestheticｓ Cultｕｒe)

学分数： 2学分 周学时：2学时

主讲教师: 中文系 谢金良副教授

课程小组成员：中文系 谢金良副教授 张宝贵副教授 张旭曙副教授 预修课程： 高中语文和历史(本课程只需具备一定文史基础)

课程性质: 《〈周易〉与中华审美文化》是一门文史哲交融, 重视经典理

解与文化传承、追求思想贯通与思维创新的通识教育课程。 教学目的： 本课程是以研习《周易》经传(即《易经》与《易传》）的基础

知识为载体, 突出《周易》学说的审美文化内涵, 展现先秦经典思想和当代人文精神的融合, 有利学生提高国学素养和理解中国文化,对终身的学习与修养、做事与做人都有一定的帮助。

基本内容简介: 本课程是在解读《周易》经传（即《易经》与《易传》)的基

础上,逐步引导学生了解《易》学研究方面的基础知识与主要问题——如《周易》产生的时代背景、学说发展演变的历史概况、解读《易经》文本的各种条例、理解《易传》各篇的思想精神、探讨《周易》与审美文化的复杂关系、思考《周易》文化流变中存在的突出问题等等， 侧重通过挖掘《周易》学说的审美文化内涵，来彰显《周易》独特的思想智慧与思维魅力，体现古老经典在人类文明进程中不断贡献的宝贵价值。

教材和教学参考资料:

教材：黄寿祺、张善文:《周易译注》，上海古籍出版社,１989年５月。 参考资料:王振复:《大易之美——周易的美学智慧》,北京大学出版社，

２005年11月。

王振复:《周易精读》,复旦大学出版社,即将出版。


基本要求: 对教师的要求:讲授准确清晰、深入浅出,有自己独立的学术见解。

对学生的要求:课堂上应该认真听讲，积极参与讨论;按时完成作业；不能无故缺席迟到早退。

教学方式: 以课堂讲授为主, 配以一定课时的讨论课，并适当运用多媒体手

段参与教学。

主讲教师简介:

谢金良 １971年生。南京大学哲学博士（中国哲学),复旦大学文艺学博士后(中国美学)。曾任职于福建师范大学易学研究所。现任复旦大学中文系文艺理论教研室副教授,并兼任《道学研究》编委、华东师大现代城市社会研究中心特聘研究员。曾多年从事中国古代文学、古典文献学、易学、经学等专业领域的教学与科研,目前的主攻方向是文艺美学、中国古典美学、《周易》美学、易学与儒佛道文化研究。曾多次参与和独立完成国家、省、校级科研课题，主要著作有《穀梁传漫谈》（199７)、《政治与中国传统文化》（合著，20０3）、《西方宗教学名著提要》（参编,20０3）、国家“十五”重点图书出版规划项目——大型古籍整理丛书《中华道藏》第１6、17分册（参与完成二十余种道教易学典籍的校勘整理，200４)、古籍整理《尚氏易学存稿》第一册之《焦氏易诂》（合作,200５)、《〈周易禅解〉研究》（20０６)等。已在《世界宗教研究》、《周易研究》、《宗教学研究》、《现代哲学》、《文化中国》(加拿大）、《道学研究》（香港）等海内外权威刊物上发表学术论文四十余篇。

课程小组成员介绍: (略） 教学内容安排(按３2学时）：

第一章 治《易》门径(6学时)

讲课要点： １. 探讨《易经》产生的原因与过程

2. 探讨《易经》创制的原则与思维 3. 讲述《易传》形成的时代与成就

4. 探讨《周易》书题的命名与含义 5．探讨《周易》研究的问题与方法 6.探讨《周易》研读的目的与出路

第二章 解《易》条例(6学时) 讲课要点: １． 阴阳符号的特殊意义 2. 八卦符号的象征意义 ３. 六十四卦的卦名卦序

4. 卦时爻位的乘承比应

５. 九六七八与古老筮法 ６．河图洛书与各种易图 第三章《易经》解读(8学时)


讲课要点: 1． 《乾》卦大义精解 2． 《坤》卦大义精解 3. 余六十二卦义精解 4. 理解卦的错综复杂 5. 理解象的数理辞占

6． 理解易的博大精深 第四章 《易传》选读（8学时) 讲课要点: 1. 孔子与《易》学

2． 《文言传》选读 3. 《系辞传》选读 4． 《说卦传》精读 5． 《序卦传》精读 6. 《杂卦传》精读

第五章 《易》学史论（２学时) 讲课要点: 1. 汉代象数易学概说

2. 三国王弼的义理学 3. 唐代的易学代表作 4． 两宋易学的理学化 5. 元明清易学的变异

６． 现当代易学的走向

第六章 《易》学综论（2学时)

讲课要点： 1. 《周易》思想：哲学、史学、文学等

2． 《易》学思维：简易、变易、不易等 3． 《易》学精神：自强、与时、保合等 4． 《周易》审美:刚柔、中正、和谐 5. 《周易》文化:源远、博大、精深 6. 《周易》价值:修身、治学、治国



考核方式: 完成一篇小论文,参加两次小班讨论,并参加期末考试。

1、要求预习教学内容，每周安排同学在课上发言。 ２、期末考试之前要求完成一篇作业,并提供交流。 ３、考核成绩以作业和讨论为主,并参考平时表现。 成绩:讨论占20％/考勤２0%/作业４0%／考试20％

备注:以期末总成绩100分计算,每缺一次课（包括讨论课)扣１0分,无故迟到、早退每次扣５分，多次请假酌情扣分，扣完４0分为止。

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