幼儿教师实习日记

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幼儿教师实习日记

五个星期的实习就这样结束了，我的感受只能用八个字来概括“虽然 辛苦，但很充实”。刚开始的时候，感觉时间好漫长，五个星期呀， 什么时候才能熬到头啊。不过，转眼间，最后一周已经来到了，当这 个天真的来临，我突然对实习产生了一种难以割舍的情愫 , 真的不愿和 小朋友们分开。幼儿园的实习，让我在快乐中获取了很多知识，我学 到了很多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基 础，成为我珍视的宝贵财富。

刚刚进入幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我觉得这里才 是一切的开始，它是能让我将学校学到的理论知识得到充分发挥的地 方，也是我成为一名正式的幼儿教师的开始。第一周是见习周，在那 之前我拿到了全班小朋友的名单，努力的记下每一个孩子的名字。然 后每天都会早早的到园，在教室门口等待孩子们的到来，用我最快的 速度把幼儿和名字对上号，只为了能够在早上和他们说一声“某某某， 早上好”。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁， 在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍，在生活区外面当起了上 门拜访的客人，在语言区和他们实行角色扮演，利用一切时间与孩子 相处、聊天，尽可能地走近孩子，倾听孩子们内心的声音。逐步的孩 子们记住了我，放学时他们总会和我说一声“吴老师，再见”。看着 他们天真烂漫的笑脸，我的内心充满了幸福，总会不自觉的笑出来。

后面一个月是实习，经过了一周见习，我在指导老师那里学到了 很多教育孩子的方法：学到了如何使幼儿安静下来，学到了如何培养 幼儿的生活常规，学到了上课的时候如何才能吸引幼儿的注意力等等。 在教学过程中，我尽自己的努力去完成我的教学任务，认真写好教案， 准备好每一次上课的教具 , 虚心接受指导老师给我指出的问题，将好的 意见吸收消化，把不足的地方 , 在下次带班的时候纠正过来。

教学活动中，我发现活泼开朗的小朋友总是那几个 , 看着几个年纪 较小的孩子 ,上下课总是那么安静 , 会让我有必要让他们融入整个小集


体。所以在我的教学活动中 , 我总是以幼儿感兴趣的事物为出发点，鼓 励孩子们发挥自己的长处，让孩子们自由的去说他们想说的，给孩子 们创设一个畅所欲言的环境 , 让沉默寡言的孩子都能大胆的站起来说出 他们心中所想。

在保育工作中，我积极和保育员老师搭配，贯彻了“教中有保， 保中有教”的理念 ; 户外活动时，孩子热了，我会马上给孩子垫毛巾， 适当的增减衣物 ; 回到教室里，督促孩子入厕，洗手，保证孩子们在走 廊上不退不挤，洗手后不乱甩小水珠 ; 喝水的时候，提醒孩子要排队， 接水时温度要适中，喝水期间不要说话，培养孩子安静喝水的好习惯 ; 吃饭时，提醒小朋友们排队拿毛巾，并把自己的小椅子放下来，期间 要安静，做到不挑食，细嚼慢咽 ; 午睡时，我会做好巡视工作，为孩子 盖好被子，并在特别怕热的幼儿 （张童牧 ） 背后放上毛巾，等等。

这五周时间，是我和孩子接触时间最久的时候，充分验证了一句 话“幼儿园永远是充满朝气的，让人最开心的地方”，孩子都很可爱， 虽然他们身上会有缺点，有些孩子很皮，上课的时候还不听话，但是， 这才是孩子。上课的时候他们也总会问一些稀奇古怪的问题，让我不 知道如何作答。即使这样我还是很开心，我觉得孩子就应该有想法， 我们没有权利抹杀他们的想象力。幼儿的天性是好模仿、好奇、好问， 但又因为他们自身的生活经验和知识的局限性，只有靠老师教谕知识， 所以作为一名老师要做好榜样。记得有一次在语言区，我们班的小朋 友在实行角色扮演，一名当老师的幼儿对小朋友说：你不乖的话就把 你送到中二班去，过了一会又说，园长老师要过来了，还不乖 ?我听了 之后哭笑不得，我经常拿来“威胁”他们的话这位小朋友一字不落的 记下来了。从中能够体现老师对幼儿的影响是多么的大，他们的模仿 力很好，会学老师的言行，绝对一学一个像。作为一个幼儿园老师， 要以身作则，还要兴趣广泛，如果自己的学习兴趣不浓，求知欲不强， 不勤于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢 ?作为一名幼儿园教师 应该有广泛的兴趣爱好，而我也会在以后的时间里继续学习，让我今 后所教的孩子们德智体美劳全面发展。

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