《红楼梦》整本书阅读问题导读

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《红楼梦》整本书阅读问题导读

一至五回 目标指向：

品析小说“谐音”手段形成的艺术风格和艺术效果；品鉴作者写贾府这一典型环境的大手笔；解读人物判词及《红楼梦》曲，感受“伏脉千里”的特征。 阅读任务群：

1. 品析小说“谐音取义”的艺术特点。

2. 冷子兴演说荣国府，实际是借周瑞的女婿冷子兴之口，介绍贾府的门楣、世系及人物。请据此绘制一张贾府人物关系图。

3. 林黛玉进贾府一节，实际是借林黛玉的眼睛，从内部写贾府及贾府人众。请绘制荣国府结构布局图，标画出林黛玉的行走路线，并说说有何发现。 4. 第三回贾府人众齐齐登场亮相，个人的出场方式有何特点？

5. 第四回中的门子虽是不起眼的小人物，却性格鲜明，颇为关键，请谈谈你的理解。 6. 林黛玉和薛宝钗一先一后来到贾府，请比读相关情节，谈谈二人进府有哪些不同。 7. 制作金陵十二钗团扇扇面，要求：证明绘出人物、标出姓名，背面写判词。 8. 品读《红楼梦十二曲》，并学唱87版电视剧《红楼梦》相关曲目。

第一叙事单元（六——十八回） 目标指向：

分析次要人物的作用；批注相关情节；品析场面描写；评价人物；梳理概括情节要点。 阅读任务群：

1.刘姥姥进荣国府，走的是王夫人陪房周瑞家的路子，有人评价周瑞家的在第六、七回中是一个“穿针引线”式的人物，请谈谈你的理解。

2.《红楼梦》描写宝黛的爱情，始终离不开宝钗的介入，第8回是对此的点醒之笔，亦是宝黛钗三角纠葛的第一次爆发，请仔细品读并作不少于15处的随文点评。

3.顽童闹学堂一节，历来颇受激赏，请任选一角度，写一篇400字左右的赏析文字。 4.第十一至十六回集中笔墨写王熙凤，请以“女强人王熙凤”为题，谈谈你对这一人物形象的看法。

5.请梳理贾政一行在大观园观景对额的游踪，绘制大观园景点简图，要求标出景点名称及其



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环境特点，并联系后文注明入住者。

6.元妃省亲，是《红楼梦》中最热闹的事，请谈谈小说是从哪几个方面来表现这一点的。

第二叙事单元（十九——三十六回） 目标指向：

品鉴“特犯不犯”的写作手法；梳理概括情节要点；品析诗词对小说人物的作用；评价小说人物；品鉴细节描写；分析小说人物性格的多面性。 阅读任务群：

1.请将第八回和第十九回对读，在第八回中宝钗生病的时候，宝玉探望写到关于“冷香丸”的香味，第十九回写黛玉微恙，宝玉探望时也闻到香味i，有了“香玉”之说。“特犯不犯”是《红楼梦》的惯用手法，写相类似人物或事件，但又写得各有千秋，毫无重复，请就这两回，从比较分析的角度，写一篇800字左右的赏析文字。

2.林黛玉诗才敏捷，《葬花吟》堪称其代表作，结合回目具体内容，说说黛玉为何要“葬花”，缘何吟诵《葬花吟》，并尝试背诵、学唱《葬花吟》。

3.宝钗在滴翠亭无意中听到小红和坠儿的谈话后，使了怎样一个“金蝉脱壳”计？有人认为宝钗此举是嫁祸黛玉，对此，你怎么看？

4.“晴为黛影，袭为钗副”在本叙事单元中表现分明，请结合相关回目予以赏析。 5.小红是本叙事单元着意描写的一个小人物，请梳理相关情节，自拟标题，为小红作传。 6.本叙事单元中，矛盾纷呈。除宝黛钗三人爱情纠葛外，你认为还有哪些矛盾？请结合相关回目予以简要分析。

7.宝玉在即将挨打的危急关头，向一耳聋老嬷嬷求助，由此引出一段颇具喜剧色彩的情节。你怎么看待这一情节的设置。

8.前有王府长史索人，后有贾环进谗，“家政气的面如金纸，大喝：‘快拿宝玉来！’然后，‘喝令’‘今日再有人劝我，我把这冠带家私一应交与他与宝玉去！我免不得做个罪人，把这几根烦恼鬃毛剃去，寻个干净去处自了，也免得上辱先人下生逆子之罪。’”说完，“喘吁吁直挺挺坐在椅子上，满面泪痕。”脂砚斋于此处评曰“为天下父母一哭”。请据此评语，结合相关情节，谈谈你对贾政这一人物形象的理解。

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