四年级下册语文书第六课提问题

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《四年级下册语文书第六课提问题》，欢迎阅读！



四年级下册语文书第六课提问题

教学目标1.交流阅读较长课文的方法。2.运用修改符号修改片段。3.照样子写比喻句。4.朗读、背诵《独坐敬亭山》。教学重点1.结合所学课文，交流阅读篇幅较长的课文的方法。2.了解比喻修辞，学会用有特点的比喻句表达情感。3.积累、背诵古诗《独坐敬亭山》。课时安排2课时一、交流平台导语：本单元的课文都很长，这对于我们四年级的同学来讲，阅读起来还是比较困难的。以后，我们还将会阅读更多篇幅较长的文章。那么有什么方法能让我们较快阅读，把握文章的主要内容呢？现在我们就来交流一下如何阅读篇幅较长的文章。1.教师将全班学生分成若干小组，分组讨论交流。过渡：结合本单元所学课文，请同学们交流一下：如何阅读篇幅较长的文章？生1：《小英雄雨来》全文有六个部分，每部分前面标有序号，故事的内容基本上也是按事情发展的顺序来安排的。我们在阅读时，顺序读下去即可。生2：《我们家的男子汉》每部分还拟了一个小标题，小标题实际上概括了这部分的主要内容。阅读时，这些小标题对我们有帮助。生3：《芦花鞋》全文各部分之间采用了空行的方式，这样也提醒我们对各部分的内容有一个把握。2.教师小结：这样，今后，遇到类似的文章，大家也要运用这样的方法把握主要内容。我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。3.拓展交流。教师引导学生讨论交流还可以运用哪些方法。生1：我在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的内容，想想讲了什么。生2：有时我忘记了前面的一些内容，就再返回去看一看。4.教师总结：请学生们将交流的记录作整理，分条阅读积累，以便在以后的学习中能灵活运用。二、词句段运用1.教师引导学生回忆改正、增补、删除、调位四种修改符号。（1）是（改正）号，用来对文句中的错别字、使用不当的词进行改正。（2）是（增补）






号，用来增补文句中漏掉的部分。（3）是（删除）号，用来删除文句中多余的部分。（4）是（调位）号，前一个用来调整位置颠倒相邻的部分，后一个用来调整位置颠倒不相邻部分。2.引导学生运用修改符号对课本中的文段进行修改，要明确修改标准。明确：修改后的句子①用字、词更准确；②前后连接更加流畅；③句意表达更准确。3.学生修改后，与同桌交流，然后进行汇报。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/958041aad3d233d4b14e852458fb770bf78a3b66.html