人物心理描写

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人物心理描写

法国作家雨果说过：“有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。

1.说说你的心理（片段比较）

此刻，犯了错的我正走进老师的办公室……

A.我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一

B.我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“黄老师”，连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯的错真的那么严重吗？ 2.把内心的思想情感活动写出来，就是心理描写。心理描写要点： 第一、心理描写要符合具体的情境

第二、要努力写人物细微的感情和复杂心理变化过程，反映出人物的感受、特点。 3.——心理描写常用的五种方式

①内心独白式（直接描写）间接描写：②幻觉展现式 ③环境衬托式 ④言行表现式 ⑤神态显示式 （1）内心独白式（直接描写式）

一名学生在老师宣布考试成绩时的心理活动 ：

我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！ （2）幻觉展现式

我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。 （3）环境衬托式 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。

（4）言行表现式

试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48， 可怜的“48”，我“唉”了一声便瘫在桌上。 （5）神态显示式

“**59” “***58” ……本应清脆甜美的声音此刻却好像化作一把把利剑直插入他的心脏，他的面色如纸，两眼死死地盯着老师那一张一合的嘴， „„ “王**60”，不经意间似一阵温暖的春风拂过，那本来早已僵硬的面部轮廓，霎时露出一丝诡异的苦笑，他的身子也随之瘫软在椅子上……

事实上，在很多时候，描写人物的心理是一个综合的手段，也就是说要通过上述几个方面共同努力。心理描写，不必拘泥于一种形式，可穿插其它角度，如联想、比喻、侧面描写等。 作业巩固：我手写我心（任选一题练习）： 1．《老师表扬我的时候》 2．《妈妈不在家》 3．《忘记做作业了》 4．《错怪了他》 5、《检查背书》 6、《放学回家晚了》 7、《等车》 8、《晚上突然停电》 9、《考砸了》 10《要秋游了》 11.《上课老师提问》

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