儿童诗《我想》

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1.借助拼音读准本课出现的生字“丫”,读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳

教学 妆、虎牙、水墨画”等词语。有感情地朗读课文。 要求

2.感悟儿童诗的特点。

3.通过朗读课文,感受儿童丰富的想象力,体会童年生活的快乐。

重点

想象诗歌描绘的意境,体会诗歌所表达的感情。

难点 教学

一课时。

课时



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我 想

我想把小手

2

安在桃树枝上。

[①“安”字表现了什么] 带着一串花苞, 牵着万缕阳光, 悠啊,悠—— 悠出声声春的歌唱。

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知识点详解 ☜

2

①一个“安”字表现了作者奇特的想象力和对美的向往之情。






3

[② “悠”字表现了怎样的情景]

节导读:第1小节写“我”想像桃花一样迎接春天的到来,用自己的手把春天打扮得更美。 我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地, 汲取甜美的营养, 长啊,长——

长成一座绿色的篷帐。

[③“伸进”“汲取”写出了什么]

节导读:第2小节写“我”要使树木长得更旺盛,为绿化作贡献。 我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软, 瞧太阳多明亮, 望啊,望—— 蓝天是我的课堂。

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[④两个“望”字表现了什么]

节导读:第3小节写“我”把蓝天比作课堂,要去探索蓝天的奥秘,学到更多的知识。 我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草,绿得生辉, 变小花,开得漂亮。

[⑤“小草”“小花”的梦想表明了“我”怎样的追求]

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②“悠”字是对“我”变化后做什么的想象,桃树枝带着花苞,牵着阳光,把春天给带来了。 ③写出了“我”渴望成长的心情。



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④表达了“我”对“蓝天”这一课堂的向往。

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