我国本科护理教育社会人文课程设置现状的研究

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我国本科护理教育社会人文课程设置现状的研究



本科护理教育社会人文课程设置现状的研究

一、 护理教育的人文课程设置

1、护理学原理与技术：本课程的宗旨是让学生掌握护理学原理和实践，以及解决护理问题的方法，模式和护理实施。

2、心理护理学：本课程旨在帮助学生理解和应用心理学原理和护理理论，以支持护理实践。

3、护理治疗：本课程讨论了面对病人或护理环境的对策和决断，以获得最好的病人结果。

4、护理技术：本课程重点在于引导学生掌握和使用护理技术来达到有效的护理过程和结果。

二、护理教育的社会人文课程设置

1、护理社会学：本课程旨在培养学生以联系人类学习，关系，文化和不同社会环境对护理实践的影响的敏感性。


2、护理行为科学：本课程旨在使学生理解和分析社会环境，政策和行为类型和组织，以便他们能够更有效地干活和指引他们的护理实践。

3、跨文化护理：本课程旨在让学生了解多样性，社会分歧和其他与文化密切相关的问题，从而更有效地解决病人需求并克服语言和文化障碍。

4、护理哲学：本课程讨论了护理观念的历史和哲学，护理理论的功能和框架，以及研究的概念和方法等，并将其应用于具体的护理实践和组织问题中。 三、结论

本研究的结论是：在目前的护理教育中，护理学原理与技术，心理护理学，护理治疗，护理技术以及护理社会学，护理行为科学，跨文化护理和护理哲学等课程都考虑到了护理实践和护理教育的人文性特征。这些课程在训练学生掌握护理技能方面，也有助于培养学生的人文素养，对病人的全面护理有重要的意义。

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