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关于一名高中生英语学习困难的个案研究
张楠，一位高中生，目前正处于一个崭新的阶段，他参加了英语课以便考取有竞争力的成绩，但他却发现自己在英语学习上存在许多困难。无论自己怎样努力，不断花费大量时间学习和记忆单词、语法规则，考试成绩仍然不改变，张楠开始怀疑自己是否真的无法胜任本学科。
为了更好地了解张楠的学习情况，我们采取了调查法，让他回忆一下他在学习英语时可能遇到的问题。在我们的调查中，我们发现，他一直没有一个明确的学习目标，没有认真地研究新学到的知识点，而是用听着音乐的方式去领会这些知识，他每次学习时间都很紧张，而且他总是喜欢依靠记忆力去学习，而不是真正的理解知识点，从而最终导致他在考试时无法深入理解。另外，张楠也不擅长与他人一起学习,而是倾向于孤独学习，也没有足够的自我鼓励，导致他的学习动力受挫，对英语的恐惧感也越来越强烈。
为了帮助张楠改变他的学习状态，我们推荐他采取多种策略来改善自己的英语学习，让其取得更加明显的成效。首先，我们建议他明确自己的学习目标，以便他在学习时可以将重点集中在最重要的内容上，更加有效地提升自己的学习效率。其次，张楠也应当养成良好的学习习惯，多多参加英语比赛、练习英语口语，尝试用英语阅读一些书籍和新闻，提升自己的口语表达能力，以及找一些英语学习伙伴，多多讨论对学习英语有益的观点，及时解决英语学习中出现的问题，以及变更一些技巧，让学习英语更加有趣化。此外，我们还建议他主
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动参与课堂，去“感受”英语，增加其学习的热情，使英语学习不再成为压力，而是一种乐趣。
通过以上策略，张楠在学习上有了明显的改善，看到他高兴快乐的神情，同时也鼓舞了其他的学生，感染了他们，最终获得了理想的效果。
通过本案例研究，我们发现，一个学生在学习英语时可能会遇到许多困难，但是只要他积极主动地采取一些策略，仔细分析自己在学习上的问题，就能取得理想的效果。只要他们有耐心和毅力，就可以改变学习的状态，争取最终的胜利。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/0fff0c2c32b765ce0508763231126edb6e1a7612.html
2023-01-20
