【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《浅谈微课在小学语文教学中的运用》，欢迎阅读！
浅谈微课在小学语文教学中的运用
摘要：在现代技术不断发展的当下，对于教育事业有很大的影响作用。不仅颠覆了传统教育的教学模式，更形成了新的教学理念。微课教学就是借助科技以及新型的教学理念形成的，这种方法遵循了学生的认知特点以及发展规律，可以较好地解决在语文教学中学生不感兴趣、不愿参与的问题。本文主要阐述了微课在小学语文教学中应用的策略，希望能为小学语文教学提供帮助作用。
关键词：微课；小学语文；策略
经济的快速发展，带动了科技水平的提升。科技作为新型的产业开始广泛应用于各个企业以及学校的教育中，实现了企业以及教育的改革和发展。微课的出现就像是一盏明灯，在不断地指引教师的前行。
一、利用微课创设课前预习内容，培养学生良好的自学习惯
教育是国之根本，在时代不断变化的背景之下，教育的改革迫在眉睫。在新的教育环境下，要求语文教师能够在教学过程中合理地使用科技手段，实现教育的现代化。微课是在科学技术的背景之下逐步产生的，在语文课堂中的应用效果显著。如小学生对色彩鲜明的图片以及各种故事充满了兴趣，教师就应从学生身心发展的规律出发，为学生创设课前预习的微课内容，让学生能够在小学阶段养成良好的自主学习习惯。
比如，《观潮》这一文本讲述的是钱塘江大潮的天下奇观，为了让学生在上课前对课文有基本的了解，教师可以为学生设置一个简短的预习微课。在微课中分为三个内容，第一个视频片段呈现钱塘江大潮的画面，思考这是哪里的一种奇观？第二个内容教师出镜口述，请学生阅读文章，回答第一个问题。第三个内容教师出镜口述，“同学们，在阅读完文章之后，找出生字词，试着读一读吧。”借助微课创设课前预习内容，一般并不需要将教学的所有内容呈现，只需要作为最基础的学习，让学生对课堂中需要教学的重难点内容有大概的了解即可，这样便于教师课堂教学内容的开展以及学生迅速融入。
二、利用微课创设课堂导入，增强课堂教学的趣味性
课堂导入是课堂开始时的5分钟时间，这5分钟决定着整节课程学生的参与度以及课堂教学的质量。通过微课教学也可以创设课堂导入，让学生对所需要学习的文本产生兴趣，为开展教学奠定良好的基础。课堂导入环节尤为重要，能够及时的将学生拉入到课堂学习中，在整节课开始时，创造一个良好的开端。
比如，《小英雄雨来》这一文本，教师可以在网络上找到与之相关的视频，在课堂开始的前5分钟播放，在播放视频时需要注意，播放的视频内容不是全部故事，只是开头的一部分。如在创设课堂导入部分的视频时，只需要让学生通过视频了解，抗日战争时期，有一个小村庄叫芦花村，雨来就住在这个村庄。雨来是一个小男孩，只有12岁，他会游泳，上夜校，在夜校中他学习了《我们是中国人》。有一天，雨来一个人在家，鬼子又在外面开始扫荡，雨来听到大街上有人跑的声音……视频结束，教师：同学们，你们知道后面发生了什么吗？可以想象一下。接着就可以让学生带着疑问去阅读整篇文章，这样的教学效率事半功倍。
三、利用微课创设情境，促进师生高效交流
从义务教育的教学内容可以看出，语文是教育中非常重要的一部分。在高考改革之后，更加大了语文的难度和比重。因此小学阶段，学生就要学好语文这门课程，掌握语文学习的思维、方法。小学生的年龄比较小，对语文知识学习的能力不强，加之这门课程包含的碎片化知识较多，还存在晦涩难懂的教学内容。如若教师一味地采用传统的单一式灌输的教学方法，就会增加教学的难度，也会打消学生学习语文的积极性。在此背景下，教师就可以借助微课直观形象的特点展现重难点知识，提升整个课堂的趣味性。学生在观看微课时，可以向老师表达自己真实的观点和想法，教师对学生进行评价，在这样的课堂中，师生互动率较高，课堂也能够真正活跃起来。
比如，《草船借箭》这一节课程，讲述的是周瑜嫉妒诸葛亮，于是提出让诸葛亮十天造出十万支箭，诸葛亮却说只要三天，且立下了军令状，后面诸葛亮借助大雾和曹军进行了一场“借箭”。整个文本的层次清晰，但生字词以及内容较多，学生在学习时比较困难，尤其是草船借箭的过程不能较好的了解。针对这一
部分，教师可以为学生播放提前准备的微课视频，学生观看完微课视频，用自己的话复述诸葛亮是如何在三天之内拿到十万支箭的。学生通过视频了解了这部分内容之后，对文本阅读会更加深刻。
四、结论
总之，在小学语文教学中融入微课，符合当下教育的现状以及小学生的特征，可以较好地提升学生在课堂中的能动性。同时教师要注重自身的引导性作用，如要在融入微课之后，引导学生手、眼、脑并用，提升学生自主学习的习惯、思维以及能力，让学生掌握学习的方法，为学生后期学习高阶段的语文奠定基础。
参考文献
[1]马存夫. 小学语文课堂古诗趣味教学探讨[J]. 新课程,2022,(17):97. [2]朱小翠. 小学语文阅读教学“随文练笔”的有效实施探讨[J]. 新课程,2022,(17):100-101.
[3]严小牛. 发现式阅读教学在小学语文高段教学中的实施策略[J]. 新课程,2022,(17):121.
本文来源：https://www.wddqxz.cn/94e1e04c7fd184254b35eefdc8d376eeafaa1768.html
2022-12-24
