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国内财务管理专业本科人才培养方案调查报告
作者：吕融融 周智智 连莹 朱方典 龚笑怡 林伟 来源：《财经界·学术版》2014年第16期
摘要：财务管理作为高等教育中一个独立的专业，经过了十几年的发展，在学科建设上已初具成效。面对快速发展的经济现状以及用人单位对专业财务人员的庞大需求，财务管理逐渐成为国内各大高校的热门专业。作为财务管理专业本科生，我们意在通过调查不同学校财管专业的人才培养方案，深入了解各个培养方案与专业要求的匹配程度，从而给出对财务专业人才培养的建议。
关键词：财务管理专业 培养方案 本科 一、国内财务管理专业现状
我们选取了8所国内重点高校（北京大学、清华大学、中国人民大学、中央财经大学、上海财经大学、复旦大学、厦门大学、东北财经大学），对其培养计划、专业方向、专业主干课程、教学特色课程等方面的相关文献进行收集、整理和分析。
通过对比分析，我们发现，目前大部分高校的专业必修课多采用会计与财务管理两个模块，会计模块的课程门类基本一致，但对于主干课程模块设置的方式、门数、课时安排，存在较大差异。
各校对财管专业学生的培养要求和计划大体一致，都希望本专业的学生掌握专业知识，具备业务操作技能，成为市场需要的高级应用型人才。而在专业上有的只设会计系而没有单独的财管专业，有的在会计系下设财管专业，有的则将财管作为大类专业，并进一步细化专业方向。
各高校基本将培养目标设定为培养在企事业单位及政府部门从事财务、金融管理的工商管理学科高级专门人才。而且从专业课程设置的情况来看，一般都分为专业基础课、专业必修课（即核心课程）和专业选修课三个层次。
在通识类公共基础课程设置上，财务管理专业在文理科课程均有涉猎，专业基础课程则有管理学，西方经济学（宏观经济学和微观经济学），基础会计，统计学，政治经济学，市场营销学，投资学等。
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专业课必修课和选修课几乎大同小异，财务管理，审计学，经济法，管理会计，财务报告分析，财务信息系统等。部分高校对一些专业课程进行英文教学，对一些要求较高的课程如财务工程、计算机财务管理等是否设置在专业课中则因校而异。
虽然各学校在专业的特色化建设上各校都各有特色，但就市场对财务管理人才的需求而言，仍然存在一定的不足。
二、国内财务管理专业培养方案调查 （一）调查设计
我们设计了关于财务管理专业本科人才的培养方案的调查问卷，在不同级别各选取了几所有代表性的院校，将调查者分为在校财管专业学生、已毕业财管专业学生、财管专业教师、招聘财务专业人才的用人单位以及其他接受问卷调查者几类，并将其比例控制在平衡的水平。本次问卷共发放了100份调查问卷，收回有效问卷100份。 （二）调查总结
通过对问卷调查结果进行分析，我们可以看出：大部分被调查者认为财管人才应以本科为主，以专业理论知识与技能为培养核心，在财务管理专业人才培养目标定位上体现通才与专才的统一。由于财务管理是一项专业性与技巧性都很强的业务管理活动，因此，财务管理人才培养目标的确定必须体现出财务管理专业人才在复杂的财务环境中应具备的专业知识要求。其次要具备一定的人际沟通能力，编写财务报表分析能力，对于财务软件的运用能力，英语水平和执行能力等，从而更好的为专业进行服务。然而在实际操作中，财务管理专业学生普遍缺乏实际解决问题的能力的弱点，这些也说明了大学生在大学期间扎实专业课，并且能够在求职就业期间保持良好心态的重要性。
近年来，大学生就业形势越发严峻，大部分受访者也认为当前财管专业大学生在就业中存在着不少问题，最主要的问题是大学生没有足够工作经验，缺乏竞争力，而大多企业如今更青睐于有充足经验的高素质人才，以提高效率，降低成本。另一方面，大学生的专业基础不扎实以及大学生的急于求成、好高骛远的心态，以及部分大学生自我期望值较高，不能在择业中进行合理定位，也是导致财管专业大学生在求职时出现问题的重要原因。同时，当前就业信息机制不健全，许多信息渠道不够畅通，也在一定程度上影响了大学生的就业。 三、相关建议
通过所收集的现有资料和数据，进行分析和比较，我们总结出可供借鉴的培养方案，同时探讨出可实施的特色方案，从而对国内财管专业本科人才培养方案提供以下建议。
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以“面向基层、基础扎实、知识面宽、实践能力强”为培养宗旨，让学生主要学习财务、会计、管理、金融方面的基本理论和基本知识，受到管理方法和技巧方面的基本训练，具有分析和解决问题的基本能力，从而成为满足市场需要的综合型应用人才。
高校也应该积极主动为用人单位进行联系和交流，及时互通有无，了解社会对财务管理专业本科人才需求的动向。灵活调整教学方向与重点，努力寻找自身的教学特色。
同时，高校应立志于培养本科学生的多方面的能力，以使得毕业生获得以下几方面的知识和能力：
（1）掌握管理学、经济学和财务与金融的基本理论和基本知识； （2）掌握财务、金融管理的定性和定量的分析方法；
（3）熟悉财务、会计、金融管理及其相关的法律、营销、会计等学科的基本理论和方法；
（4）掌握企业调查研究的基本方法和技能，具有一定的专业研究和实际工作能力； （5）熟悉我国有关财务、会计、金融管理的方针、政策和法规以及相关的国际惯例； （6）具有较强的语言文字表达、人际沟通、信息获取、组织协调及管理能力。 参考文献：
[1]李炜.应用型本科财务管理专业课程体系构建[J].财会月刊，2010，（21） [2]殷俊明，马丽君.本科财务管理专业培养目标与课程设置研究[J].商业会计，2011，（19）
[3]李志斌.高校财务管理专业课程设置及教学模式创新[J].财会月刊，2008（29） [4]浙江大学城市学院商学院2010级本科生培养方案
本文来源：https://www.wddqxz.cn/94b339c2c950ad02de80d4d8d15abe23482f03cb.html
2023-04-17
