最新北师大版二年级下册近义词反义词

2022-08-24 08:08:18 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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近义词

照例—按例求教—请教流畅—流利拜访—访问认真—专心智慧—才智凉爽—清凉责备—责怪教诲—教导灵巧—灵活出奇—特别仿佛—好像湿润—潮湿保护—爱护赞叹—赞美滋味—味道绝对—肯定到处—处处多亏—幸亏奇特—奇怪徐徐—缓缓必须—一定慈祥—安详方便—便利耽搁—耽误抱歉—愧疚犹豫—迟疑诚恳—真诚担心—担忧伤害—损害仁慈—慈爱顿时—立刻激昂—激扬聚拢—聚集镇定—镇静快乐—快活发射—放射贫穷—贫困费力—费劲环视—环顾钦佩—敬佩稀少—稀有宝贵—珍贵规则—规章参与—参加公平—公正友谊—友情盛行—流行演变—演化议论—谈论办法—方法讨厌—厌烦立即—马上忽然—突然比喻—比方仰望—仰视计划—打算想念—思念危急—危险顺从—听从英勇—勇敢思索—思考骄傲—自豪期待—期望心痛—伤心停歇—休息烦恼—苦恼悠闲—悠然巡视—巡察朦胧—模糊川流不息—车水马龙天涯海角—海角天涯天塌地陷—天崩地裂遮—挡聊—谈还—回啼—叫宰—杀疼—痛

反义词

主动—被动耐心—急躁清凉—闷热责备—赞扬灵巧—笨拙出奇—普通湿润—干燥响亮—轻柔悠闲—忙碌悠闲—繁忙仔细—马虎容易—困难美丽—丑陋快乐—伤心许多—稀少犹豫—坚定失信—守信高兴—悲伤阻隔—流畅粗糙—精致

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稀疏—茂密摇头—点头上浮—下沉讨厌—喜欢浑浊—清澈仰望—俯视伟大—平凡顺从—违抗危急—安全聚拢—分散镇静—慌张冷静—冲动骄傲—虚心痛快—苦恼贫穷—富有痛苦—快乐炎热—寒冷浓浓—淡淡保护—破坏喜爱—讨厌失败—成功残害—保护朦胧—清晰方便—为难

有—无善—恶智—愚左—右高—矮笑—哭甜—苦美—丑遮—露朝—暮辞—还轻—重南—北好—坏错—对恨—爱糊里糊涂—明明白白隐隐约约—清清楚楚

古诗《枫桥夜泊》教案

授课者：廖美玲授课班级：12服装授课时间：10月9日（周二）3—4节授课班级：12汽修1班授课时间：10月15日（周一）5—6节 [教学目标]

1、指导朗读，引发想象，体会领悟诗句的意思并背诵《枫桥夜泊》。 2、通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。 3、引导学生以乐观的心态走出忧愁困境。 [教学重点难点]

重点：有感情地朗读、背诵诗歌并理解诗句意思。

难点：通过诗句体会诗人孤寂忧愁之情并学会乐观看待生活中的不如意。

[教学过程]

一、激趣导入，感受魅力

师：古诗是我国文学艺术中的一朵奇葩，它以精湛的语言文字艺术展示着它的文学魅力。大家都读过许多的古诗，谁来给大家吟诵一首自己最喜欢的最欣赏的诗。

（找2—3名学生吟诵自己最喜欢的一首古诗） 1、介绍《枫桥夜泊》的深远影响，导入新课。

师：有一首诗，让一位诗人名垂千古，让一个城市名扬天下，让一座桥梁成为当地三百余名桥之首，让一座寺庙成了中外游人向往的胜地。同学们，你们知道这首诗叫什么名字吗？生：《枫桥夜泊》。

师：同学们的预习工作做得真到位。没错，这首诗就是唐代诗人张继所写的《枫桥夜泊》。这《枫桥夜泊》到底有什么样的魅力呢？今天这节课，老师就带大家走进《枫桥夜泊》，一起去感受感受。（板书：枫桥夜泊，唐.张继）

二、初读古诗，感受枫桥夜泊的画面，并介绍此诗的由来。

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1、师：谁来读一读这首诗。

师：读得还不错。读古诗，要读出诗的韵味，要使诗歌读得有韵味，就要读出诗的抑扬顿挫；大家可以划出诗的节拍，也可以模仿古人“摇头晃脑”的去读。大家尝试一下。

2、老师划好节拍并示范读。月落/乌啼∥霜/满天，江枫/渔火∥对/愁眠。姑苏/城外∥寒山寺，夜半/钟声∥到/客船。

3、谁愿意再给大家读一读？你怎么读这首诗？

小结：吟诵，抑扬顿挫，要注意重音与停顿韵味，古诗，讲求的是一种韵味，在停顿的地方将韵母的音发得饱满一些，有余音绕梁，不绝于耳的感觉，让人细细体会、再慢慢回味。

4、师：现在，请同学们齐读诗歌。

师：听了同学们的朗读，老师觉得真是一种美的享受。

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