Unit 7 Numbers lesson3 How old are you ？教学设计

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Unit 7 Numbers lesson3 How old are you ？

教材分析根据《英语课程标准》，低年级英语教学注重培养学生的学习兴趣，让学生在生活中进行简单的交流，体验学习英语的乐趣。本单元主要学习数词1-10，第一课是通过运用句型How many colours?询问颜色数量；第二课是运用句型 How many … do you have?询问物品数量；第三课结合实际生活，以生日为话题，学习并运用句型How old are you询问年龄，以此来巩固数词1-10。本课内容是Jenny过生日，Liming与Danny庆祝生日，由此引发询问年龄这一话题.掌握句型How old are you？I’m….

学情分析 三年级的学生在生活中过生日，送礼物、吃生日蛋糕、唱生日歌是很平常的事情，同学们知道生日蜡烛的数量代表年龄。数字1-10在本单元第一课第二课中已经学习过，学生比较熟悉。本课内容与学生生活实际联系密切，能激发学生学习兴趣。 教学目标

知识目标：1.能听、说、认读单词for, guess, happy, birthday 和词组how old, you’re,并能结合句型灵活运用。 2．能听、说、认读 句子“How old are you?” ，并用句子I’m....来回答。 能力目标：

能用所学英语就人物年龄进行问答，交流简单的信息。 情感目标：培养学生孝敬父母，关爱他人的品质。

教学重点：1.能听、说、认读单词for, guess, happy, birthday和词组how old, you’re,并能结合句型灵活运用。 2．能听、说、认读 “How old are you?”

教学难点：能用所学英语就人物年龄进行问答，交流简单的信息。 教具 ：PPT，微视频，卡片等 教学过程一、热身

1、 播放课本第56页歌曲“Ten little pandas”,复习数字单词1-10，营造氛围，激发学习兴趣。


2、Freetalk

二、呈现 1、Watch and answer,看视频找问题答案：Whose birthday is today?提示学生，You can guess. 学习单词guess 学生根据选项选出正确答案。

2、借助刚才问题用贴画奖励学生，同时老师说出句子：This is fou you .教学本句子，并帮助学生理解句子。

3、向学生介绍，Liming 向Jenny赠送生日礼物，学生可以运用句子This is fou you .向Jenny赠送礼物，同时学生唱生日歌Happy Birthday. 并学习短语happy birthday。

4、 Read and answer。读句子,看下图回答问题: Jenny, how old are you ? 利用词卡学习短语how old 。在下图中数蜡烛并学习Danny 和Jenny的回答you’re 及 I’m nine. 三、练习

1、听录音跟读课文，学生自由读课文。2、分角色表演对话。 3、小组合作完成课文填空。4、说唱歌曲How old are you ? 四、拓展

1、游戏：击鼓传花 。全班同学一起问How old are you?拿到花的同学要回答出自己的年龄I’m eight / nine.回答不出来的要为全班唱一首学过的英语歌曲。

2、小组活动：小调查。学生四人一组，使用所学句型调查组员年龄，完成表格，小组汇报展示，如：Jenny is nine . Liu Lei is nine, too .

3、情感升华：感恩父母。

4、提示：在多数西方国家，年龄是个禁忌，一般不要询问女士长者的年龄。 5、知识拓展：我国的生日习俗历来比较注重老人和孩子两头，对成年人的生日则没那么讲究。 五、字母认读

1、利用微视频复习字母A—W, 并认读新字母Xx、 Yy、 Zz 。


2、出示字母卡片，学生进一步认读字母。

3、寻找生活中的字母：如汽车牌号、手机上的字母等。 六、Summary.总结本节课的内容词汇及新句型。

七、Homework:1、听课文录音三遍。2、运用所学语言询问同学和父母

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