圆柱容积计算

2022-03-19 17:11:24   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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圆柱容积计算

圆柱容积计算

教学内容:教材第9页例5“练一练”,练习二第59题。 教学要求:使学生进一步认识体积的计算方法,能根据不同的条件求圆柱的体积,学会计算圆柱形容器的容积,井能应用于实际求出所容物体的重量。 教学重点:计算圆柱形容器的容积。 教学难点:根据不同的条件求圆柱的体积。 教学过程: 一、复习旧知

1.求下列圆柱的体积(口答列式) (1)底面积3平方分米,高4分米; (2)底面半径2厘米,高2厘米; (3)底面直径2分米,高3分米。

追问:圆柱的体积是怎样计算的?(板书:V=Sh) 2.复习容积。

提问:什么是容积?它与物体的体积有什么区别?我们是按什么方法计算容积的? 3.引入新课。

我们已经学习过圆柱的体积计算,知道了容积和容积的计算方法。这节课,就在计算圆柱体积的基础上,学习圆柱的容积计算。(板书课题)

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二、教学新课 1教学5

出示例5读题。提问:这道题求什么?你能计算它的容积吗?请大家仔细看一下题目,解答这道题还要注意些什么?(统一单位或改写体积单位,取近似数)指名学生板演,其余学生做在练习本上。集体订正,说明每一步求的什么,怎样求的。同时注意是怎样统一单位和取近似值的。 2.新课小结。

提问:求圆柱形容器的容积要怎样计算?如果知道圆柱底面的半径或直径,怎样求圆柱的体积? 三、巩固练习

1.做“练一练”第1题。

指名两人板演,其余学生分两组,每组—题做在练习本上。集体订正。

2.做“练一练”第2题。

让学生在练习本上完成。指名学生口答算式,老师板书。结合让学生说一说是怎样想的。 3.口答练习二第6题。

让学生默读题目。提问:第(1)题怎样想?求出了容积怎样求(2)?为什么? 4.做练习二第9题。

让学生做在练习本上:指名口答算式或方程,并让学生说既

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怎样想的。 四、布置作业

课堂作业:练习二第78题。 家庭作业:练习二第56题。

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