高二语文必修二电子课本

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高二语文必修二电子课本

一、网络自主学习建议 （一）高一语文

1.熟读必修三第二单元《指南录后序》《五人墓碑记》和第四单元文言文，牢记课下注释，尝试对课文进行直译训练，落实到本上。完成课文的背诵内容。

2.背诵必修四第三单元所有诗歌，上网查找资料，认真解读，任选其中一篇，写一篇诗歌鉴赏类文章。

3.加强整本书阅读，如《乡土中国》《红楼梦》，选取独特视角写一篇读书笔记。

（二）高二语文

1.熟读必修五的后两单元，尝试对课文进行直译训练，落实到本上。梳理出文言文部分的知识点，以检测题的形式设计。完成课文的背诵内容。

2.布置学生阅读《论语》教材最后的孔子传记部分内容，有助于正文部分的学习与理解。阅读鲍鹏山《孔子传》、杨逢彬《论语新注新译》等，为《论语》教学作辅助。

3.针对当前社会热点，设计几道有质量的作文题，侧重思辨性。 （三）高三语文

1.两轮复习：一轮复习回归课本，无论是必修五册书的文学文化常识、课下注释翻译，还是《<论语>选读》一册书的文本翻译、基础概念、课后练习，都应当再做一次全面的梳理和回顾。二轮复习全面整合，基本知识讲全讲细，增加阅读量和扩大阅读面，尽量选高考真题和高质量的模拟题。主观题部分尤其是大阅读、古诗文的答题要点，应当结合学生易错常错的点再做一次整合与提升，既要重视答题规范，又要重视读懂文本。

2.专题复习：语言文字运用，注重常见易错的字音字形，进行专题化的实词虚词辨析与标点符号方法的训练指导，牢固掌握辨析修改病句的方式方法，对压缩语段、扩展语句、图文转换、补写句子等题目要多加练习。现代文阅读，不求量，但求质，训练学生准确比对信息，概括内容要点，整合筛选信息的能力；强调“文题对照”的形式进行，“文”指文本，“题”指考题，提升学生快速阅读文本并寻找信息的能力。学会全面分析内容、深刻理解意蕴、准确解读主题；加强审题训练，关注题目设计与答案的组织，寻找并研究答案的组成规律，从中摸索出答题方向。古诗文阅读，加强课内虚词积累和实词推断能力训练，关注原文细节，活用句式结


构、词义用法知识，学会迁移；熟悉课内诗歌文意和手法，提高运用术语鉴赏的能力，加强结合诗歌文本分析意识，增加诗歌比较阅读训练。

3.写作复习：以思辨类的论述文为训练主体，多关注名言名句型材料作文和社会生活类材料作文，训练多角度辩证看问题的能力。一方面要在怎么写上做文章，作文结构与论述方式应进一步完善；另一方面要进一步重视作文立意的提升，作为重点难点在训练中得到有效提升。

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