听华应龙老师的课及讲座有感

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听华应龙老师的课及讲座有感

2013年 12月 16日，特级教师京郊行活动在我们学校拉开了序幕。这次我 们很荣幸的看到了华应龙老师本人， 也有幸亲临现场听到华应龙老师的课， 真的 有种感觉叫特级教师就是不一般， 大师就是大师呀！ 华老师的课堂是那样的轻松 愉悦，弥漫着书香气息；华老师的文学功底又是那样深厚，让我们望尘莫及。

华老师这 30年主要致力于探索“融错教育” ，“尊重、沟通、宽容、欣赏” 。 使他的课堂充满了时代的气息， 洋溢着浓浓的师生情谊。 在他的课堂上比较凸显 出：古为今用，洋为中用，做中学，玩中学，清新流动的生命力让学生特别爱上 他的“疯狂数学”。

这次讲座的题目是《教育即融错》 ，是我们知道了什么是融错，为什么要融 错，怎样融错。 融错就是把课堂教学中的差错融化为一种教学资源， 相机融入后 续的教学过程中，“化腐朽为神奇”，变“事故”为“故事” 。怎样融错？第一， 错是错，温暖的“容” 。也就是包容、欣赏学生的差错；让学生悦纳自己和同学 的差错；创造机会，暴露差错。第二，错不是错，智慧的“融” 。首先探明差错 背后的真正原因；其次，让正确从差错中生长； 再次，要用教师自己的错。 第三， 错还是错，自豪的“荣” 。首先是拾错；其次是分享；再次是感谢。

反思自己的课堂，我往往都是怕学生犯错误，总是先告诉他们要注意什么， 哪边容易错，你们要当心一点， 这样子的结果只是告诉学生表象， 你那里不可以 这样子写，学生可能这次听了老师提醒， 这次记住了， 但是下次没人提醒还是会 犯同样的错误。 这就是华老师说的 “有些错误早晚都会犯， 早出现比晚出现损失 少”，真是有道理！ 所以今后在我的课上， 我觉得我应该做到像华应龙老师说的： 包容学生的错误， 鼓励学生探究的勇气， 保持学生探究的激情。 华老师还强调我 们要创造机会暴露差错， 这样才能让孩子真正的掌握知识。 再想想自己的教学行 为：总是在新课前安排大量的复习和铺垫，到位的提示，越位的暗示。正是因为 我的急功近利的思想， 扫除了学生的障碍， 让学生很快的得到我想要的答案。 但 是心理学家盖耶告诉我们： 谁不考虑尝试错误， 不允许学生犯错误， 就将错过最 富有成效的学习时刻。 所以我们应该让学生犯错误， 让他们在复杂的情景中学会 辨别，分析，判断，推理，从而达到真正的无错。

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