五年级上册课内阅读

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五年级语文课内阅读

片段一

“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。 1.这段话出自 。这篇文章以____ 为线索，依次写了___ _、___ _、_______，线

她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管___________，不管

___________，从来都是________，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 1、把空缺的部分补充完整。

2、“秉性”的本意是什么？在文中的含义是什么？

____________________________________________ 3、为什么外祖父说梅花是中国最有名的花？

____________________________________________

4、外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。他赞美梅花的话有三层意思： 第一层：__________________________________________________ 第二层：____________________________________________________ 第三层：____________________________________________________ 5、用“ ”画出表现梅花魂的句子。 订6、“气节”在课文中是________________________________________的意思。“我们中华民族出了许多有气节的人”，比如说精忠报国的岳飞。你知道还有哪些？ ____________________________________________ 7、具有梅花秉性的人是怎样的人？

_______________________________________________________________________________ 片段二

不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 1．用“//”给这一自然段分层。

2．作者为了使说明更通俗，更容易让人理解，用了（ ）、（ ）、（ ）等说明方法。 3．作者用鲸与大象作比较，说明（ ）；用我国捕获的一头鲸的舌头与（ ）作比较，说明了鲸的（ ）。 片段三：

父亲说：“花生的好处很多，有一样____ _：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。 装父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”



______为了借花生的特点说明___ _的道理，赞美 ___ _的精神，作者详细地写了 _ 的经过。通过这一过程告诉我们一个道理：________________________________

2.文中花生最可贵的特点是___________________ 在叙述时作者将花生和__ __、__ __ 、__ __ 进行对比。 3．体会意思：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。

4. “那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。 “有用的人”指什么？“体面”是什么意思？体会句子的意思。

有用的人指的是： 体面：_____________________________________________ 整个句子的意思是：___________________________________ 5. 我能在括号里填上最合适的关联词语。 1 它( )不好看，( )很有用。 2 它( )好看，( )很有用。

3 它( )好看，( )有很多人都喜欢它。

6. 在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？请联系实际，写一写。 ______________________________________________________ _______________________________________________________ 片段四

然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”

他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”

是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！” 爸爸 真的是你吗

是我 是爸爸 我的儿子

“我告诉同学们不要害怕，说（ ）我爸爸活着（ ）一定会来救我，也能救大家。因为你说过，（ ）发生什么，你（ ）会和我在一起！” 1、文段选自课文《 》。 2、给文段中缺标点的地方加上标点符号。 3、给文段中的括号加上关联词语。 4、文中表明时间的词语有哪些？

_____________________________________________________________________ 5、父亲心中只有一个念头是什么？




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____________________________________________________________________ 五壮士说的最让你难忘的一句话： 。

6、用“～～～～～”画出描写父亲外貌的句子。 线7、听到孩子的喊声后，父亲是怎样的心情？ ____________________________________________________________________ 8、儿子从父亲身上学到了什么？ ___________________________________________________________________ 9、从以上描述，看出父亲怎样的品质？ ___________________________________________________________________ 片段五 圆明园中，有（ ）的殿堂，也有（ ）的亭台楼阁；有象征着（ ）的“买卖街”，也有象征着（ ）的山乡村野。园中许多景物都是仿照（ ）建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的（ ）建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自（ ）时代的青铜礼器，下至（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 订 (1)根据课文在括号里填上合适的词语。 (2)这两个自然段介绍圆明园 。 (3)这篇课文的题目是《圆明园的毁灭》，作者为什么要用大量的篇幅介绍圆明园辉煌的过去？ (4)课文写圆明园辉煌的过去，抓住了三大特点。请你描写一种物体，抓住其特点。 片段六 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠（ ）落山涧（ ），粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧（ ）开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽（ ）里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 （1）在文中括号里给字注音。 （2）给文段拟一个小标题 。 （3）这段文字描写了壮士们的（ ）和（ ），表现了壮士们（ ）装的精神。 7.学完课文，你一定有更多的感悟，请将这些感悟写下来吧！

最让你刻骨铭心的一个镜头： 。 片段七 请将《七律•长征》一诗补充完整，再做后面的练习。 七律•长征 五 岭 逶 迤 腾 细 浪， 乌 蒙 磅 礴 走 泥 丸。

（1）解释下列词语。 等闲—— 逶迤—— 磅礴—— 云崖—— （2）这首诗的中心句是 。 （3）这首诗表现了毛主席领导下的人民军队的什么精神? 片段八 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，

都排成了一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐 齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色 红马，“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 （1）这段文字写的是 。 （2）用“‖”将这段文字分为两层，概括层意。

第一层： 第二层： （3）广场地面接受检阅的兵种，依次有哪些？ （4）回忆在电视上看到过国庆阅兵场面，想一想：如果让你描绘一下当时的情景，你会用上哪些词语？ 片段九 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

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