找春天教案

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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan





教师学科教案

[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]





任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________



xx市实验学校











育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰


精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

《找春天》教学设计

随县均川镇小学 夏孔凤



教学目标：

1.知识与技能目标： 会认9个生字，会写9个字。积累描写春天的词语、 句子。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

2.过程与方法：引导学生通过多种形式的朗读，结合优美的课件展示，理解、感悟、背诵课文内容。

3.情感与态度目标：激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。 教学重点：

识记生字，积累词语，感情朗读 教学难点：

体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。 教学过程：

一、创设情境，感悟春天

师：春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。（这时课件出示相应的动画图片，用美丽的图片，可爱的动画，激发学生的兴趣。）孩子们，只要我们留心观察，就会发现春天的足迹。而我们，总会抑制不住内心的欢喜，睁大双眼，敞开心扉，去寻找春天。课文中有几个孩子，冲出家门，让我们和他们一起去寻找春天吧！板书课题：找春天，引导学生齐读课题。

二、初读课文，认写生字

1.自由轻声朗读课文，读准字音。

2.（课件出现生字画面）在语言环境中识字，让学生边认读边在小组内 交流识字方法。

3.小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。 4.设计小游戏，帮助学生巩固生字。

5.引导学生仔细观察生字的结构，指导正确书写。 三、赏读感悟，体会感情

1.指导学生自由读课文，划出不理解的词句，要求读正确，读流利。 2.引导学生通过多种形式的朗读来理解课文内容，读后说说你感受到文中“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢？

3. 读“我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天”，体

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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