篮球行进间运球

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篮球《行进间运球》说课稿

各位老师：

大家好！今天我要说的是篮球《行进间运球》的教学。根据说课的要求，我将从以下八个方面进行简要介绍。

一、指导思想



以学生的“健康第一”为指导思想，体现体育课程的性质，以学生身体练习为主要手段，注重学生运动技术的教学，充分体现学生的主体地位，关注学生的个体差异和不同层次需求，确保每个学生都能体验成功并享受快乐，进而更有效的掌握行进间运球的技术，为培养学生的社会适应能力打下良好的基础。

二、学情调查



本节课教学对象是五四制，初一学生，他（她）活泼好动，模仿能力强，对体育活动有良好的参与意识，并且大部分喜欢篮球活动，有学习运动技能的需求，但基本技术差。所以，我将利用其优点，采用体验、游戏（比赛）与运球练习相结合的教学方式，提高学生的运球技能水平。这种灵活的教法，让学生享受到了成功的快乐，体验到篮球的激情与魅力。同时还让学生的意志得到了锻炼。

三、学习目标



1、认知目标：学生懂得行进间运球的基本原理和方法。 2、技能目标：通过练习，使80％以上的学生初步掌握篮球运球的技术动作，提高动作的协调性，增强学生的自主练习能力。

3、情感目标：培养学生积极参与意识，使学生体验成功的乐趣，增强团队协作精神。

四、教材分析





运球是篮球运动中的基本技术，是篮球教学重要的组成部分。本单元教学共分为6课次，我今天要说的是第3课时内容，在前两次课中，学生已经掌握了一些球性练习的方法和原地运球基本动作，为这节课奠定了基础。在此基础上进行教学，主要学习行进间运球的技术，






进一步培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运球能力，把学练活动和游戏积极的结合在一起，让学生获得运动的乐趣和成功的体验。

五、重难点

重点：推压球的部位。 六、教法、学法应用

为了达到预期教学效果，我主要采取了以下几种方法： 教法：

1、采用体验、对比的教学方法、循序渐进教学方法，使学生在尝试中（使学生感受原地运球到行进运球推压球部的变化）进行学习，由浅入深，由易到难逐步提高，培养学生的自主学习能力。

2、采用练习法，使学生在重复练习中掌握动作技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。

3、通过游戏：运球比赛，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。

学法：

通过自主学习法、合作学习法、小组讨论练习法等学法调动学生积极性，要求学生带“问题”练习，让学生成为学习的主体。

七、教学流程 （一）准备部分

1、入课：教师提问：你们玩过篮球吗？看过CBA、NBA吗？认识姚明和科比吗？你们还认识哪些篮球明星呢？由此唤起他们的求知欲，提高学生的学习兴趣。让学生明白要想成为篮球明星需要艰苦的努力才能实现。对学生进行思想动员，然后导入本课学习内容。

2、兴趣激发调动

教师带领学生绕篮球场蛇行跑、分队跑，在慢跑中拿器材。球操与熟悉球性（抛接球、球绕腰、球绕腿、自由练习）相结合。通过各种练习教学，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。

（二）基本部分





难点：全身协调发力控制球的方向和人球同速移到。

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