五谷作画美术教案

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五谷作画美术教案





【篇一：“五谷”作画_教学设计】

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【篇二：第3课五谷作画】



第3课：“五谷”作画 课型：造型?表现 课时：1课时 教学目标：

1、让学生学习用点状的谷物来组合画面。

2、教会学生利用谷物的外形、质感和色彩制作装饰画。 3、培养学生对美的感情能力。

教学重点：让学生掌握利用谷物的外形、质感和色彩制作装饰画的基本方法。 教学难点：如何引导学生自用谷物来设计、粘贴一幅造型简洁的装饰画。 教学准备：

教具：镊子 尺子 铅笔 橡皮 万能胶 2号油画排笔 美工刀 五谷杂粮（黑豆、红豆、绿豆、黄豆、黑米、白米、高粱、玉米等） 学具：绿豆、谷物，卡纸、镊子 尺子 铅笔 橡皮 万能胶。 教学过程：

一、导入阶段：加入小故事引出五谷画的起源。

1、五谷粮食画起源于盛唐，当时五谷丰登、国泰民安。“五谷”在佛教和道教规仪中，地位极高，被视为夺天地之精华的吉祥物，民间则将“五谷”作为辟邪之宝，故用之作画。 2、老师组织“摸百宝箱猜宝贝”的游戏。

问：猜猜你摸到了什么？引出：五谷（粟、麦、稻、黍、菽）。 出示课题：“五谷”作画 二、发展阶段

1、欣赏谷物画，简要介绍谷物画。

2、引导学生教材中每件作品。讨论：作品中出现了哪些种子？作者借用了种子的哪些自然特征？你将如何更巧妙地运用谷物籽粒创作更精美的作品？

3、幻灯片结合作品实物的展示，制作方法的讲解。


4、制作过程（主要时间交给学生） 注：示范制作过程中的要领。 构思主题； 选择材料； 均匀涂胶； 仔细粘贴。

三、 学生开始动手制作，过程中教师加入理论与技巧性的知识，让理论和实践相结合，利于学生的掌握，和留出时间给学生制作。 四、 学生作品展示，与作者本人对自己作品的讲解。 五、 学生互评，教师给与总结。

六、引导学生整理好制作工具和材料，注意环境卫生。

【篇三：五谷作画教案】



一、导入阶段

师：同学们，今天老师专门准备了一个道具，你看是什么？——百宝箱

我的百宝箱里到底装了什么？那位同学愿意勇敢的上来摸一摸，只能摸一样，先猜再看。

对了，我的百宝箱里装的是各种粮食，美术课和粮食有什么关系吗？（学生说一说）

师：上节课我们学习了《点的魅力》，多媒体出示一张图片：同学们你们看这些

粮食就是各种各样的点，我们来看看民间人们是怎样创作这门艺术的吧！播放视频

师总结：正是人们的其奇思妙想，运用粮食作为作画材料发展了这门民间艺术！

（多媒体出示五谷画范例）这些作品中是怎样合理利用谷物作画的呢？通过这几幅画，我找几个同学说一说，作者是怎样巧妙的利用谷物的自然特征的？ 2—3个学生回答问题

师：就像同学们说的那样，作者运用了白米似云朵、红豆似太阳等色彩（板书）

特征；运用了豆像瓦、玉米像石块等形态（板书）特征创作了一幅幅精美的装饰画！ 三、教师示范

师：看了这么多作品，大家猜猜看，这是怎样做出来的呢？请大家带着这个问题，看老师制作一幅装饰画，通过你的火眼金睛，总结出作画步骤。看看哪个小组总结的最好！

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